科学教科版四年级上册 声音-2.声音是怎样产生的同步练习.docx

声音-2.声音是怎样产生的

一、填空题

1．鼓声是由振动产生；二胡的声音是由的振动产生的。

2．小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会(选填“增大”或“减小”)。

3．声音是以的形式在物质中传播的，老师上课说话发出的声音是由振动产生的，同时通过传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的在振动。

二、判断题

4．只有固体振动能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。（）

5．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失，是因为手阻止了空气振动（）。

6．在真空环境中振动的闹钟是不会发出声音的，因此我们听不到铃声。

7．只要我们对物体用力，物体就能发生声音。（）

三、单选题

8．做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（）。

A．停止发声 B．声音变小 C．声音变高

9．用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（）。

A．水面左右晃动

B．水面有所下降

C．水面产生波纹，并向外扩散

10．下列做法中不能让物体发出声音的是（）

A．弹拨橡皮筋 B．敲击鼓面

C．用力弯折钢尺 D．敲击钉子

11．关于声音，下面说法正确的是（）。

A．舌头振动发声

B．发声物体都在振动

C．只要振动人耳就能听到声音

12．下列做法中，（）会发出声音。

A．拉伸橡皮筋

B．用手按压鼓面

C．拨动伸出桌面的钢尺

13．明明站在观众席对面喊豆豆。明明发出的声音，主要是（）振动产生的。

A．声带 B．舌头 C．嘴唇

14．瓶中装水，张宏向瓶口吹气，听到了“呜呜”声，这时振动发声的是（）。

A．水 B．瓶子 C．空气

四、综合题

15．实验探究。

音叉是300年前由英国人约翰·朔尔（JohnShore）发明的。它是呈“Y”形的钢质或铝合金发生器，主要用于乐器调音。下面让我们通过音叉，来探究声音的秘密。

（1）如上图：击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，会看到的现象（）。

A．水面迅速上升 B．溅起水花 C．没有变化

（2）这一现象说明了什么？

（3）当用手用力捏住发声的音叉两端，音叉还会不会发出声音？为什么？

（4）通过上面的实验，你能说说声音是怎样产生的吗？

五、实验探究题

16．

（1）我们让铝片琴发出声音。用不同的力打击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时声音()，重重敲击时声音()。

A.高B.低C.强D.弱

（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了（），如果将发声的铝片用手按住，还能听到声音吗?说说你的理由。

17．小科自制铁丝环并粘上肥皂膜(如图)，播放音响做实验。

（1）播放音响肥皂膜产生振动的现象模拟的是（）。

A．耳廓收集声波 B．鼓面感受声波 C．耳神经传递信号

（2）增强音响的响度，肥皂膜产生的现象是（）

A．不再振动 B．加速振动 C．振动幅度增大

（3）这个实验依次发生振动的物体是。

答案解析部分

1．【答案】鼓面；弦

2．【答案】声带；增大

3．【答案】声波；声带；空气；空气

4．【答案】错误

5．【答案】错误

6．【答案】错误

7．【答案】错误

8．【答案】A

9．【答案】C

10．【答案】C

11．【答案】B

12．【答案】C

13．【答案】A

14．【答案】C

15．【答案】（1）B

（2）音叉在振动

（3）不会；音叉不再振动。

（4）声音是由物体振动产生的。

16．【答案】（1）D；C

（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的，物体振动停止声音就会立即消失。

17．【答案】（1）B

（2）C

（3）音响、空气、肥皂膜