软体动物和节肢动物导学案2.docxVIP

动物的主要类群

（第一课时）

（环节动物、节肢动物）

一、学习目标

1．说出环节动物、节肢动物的主要特征。

2．说明蚯蚓、蝗虫的形态结构特点。

二、指导自学

学生看书，思考问题,确实不会的可以同桌讨论，然后相互检查。

三、学生自学

1．下面是蚯蚓的外形图，请根据图回答问题。

（1）从外形上看，蚯蚓的身体是由许多[]构成的。这样的动物叫做______。

（2）图中______为蚯蚓的前端，判断的依据是离[]______较近。

（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，因为蚯蚓有______，具有辅助_______的作用。

（4）蚯蚓依靠与外界环境进行气体交换。

（5）触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有_______，这具有辅助______的作用。

2．环节动物的主要特征是：身体由许多相似的环状构成。

3．下图是蝗虫外部形态图，据图回答：

（1）蝗虫的身体分为[10]、[11]和[12]三部分。

（2）具有嗅觉和触觉作用的结构是[]。

（3）[5、6、7]和[]是蝗虫的运动器官。

（4）[]是气体进出身体的门户。

（5）蝗虫体表坚硬的结构叫做。

4．节肢动物的主要特征是：①身体，②躯体、足和触角均，③体表有。

四、检查自学效果

回答以上问题。（回答不完整的，其他同学补充）

五、精讲点拨

1．若把蚯蚓先后放在粗糙纸板上和玻璃板上运动，它在玻璃板上移动应比在粗纸板上移动。（供选答案：快慢）

2．大雨过后，常见许多蚯蚓爬出地面，主要原因是（）

A．到地面摄取食物B．土壤中温度太低

C．土壤中缺乏氧气D．到地面进行生殖

3．是地球上数量最多，分布最广泛的一类动物。

4．常见节肢动物（连线）

昆虫纲虾

甲壳纲蝉

蛛形纲蜈蚣

多足纲蜘蛛

5．蝗虫主要的视觉器官是（）

A．单眼B．复眼

6．关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（）

A．可以协助运动，是一种运动器官

B．可以支持内部柔软器官

C．可以防止体内水分的蒸发

D．可以保护内部柔软器官

7．将甲雄性蝗虫蒙住复眼，将乙雄性蝗虫剪去触角，哪个蝗虫最先找到雌性蝗虫？

8．将甲蝗虫头部浸入水中，将乙蝗虫胸部和腹部浸入水中，哪一个蝗虫最先死亡？

9．很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这是因为（）

A．昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏

B．外骨骼可以防止体内水分蒸发

C．外骨骼非常坚韧

D．坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长

六、课堂训练

1、蚯蚓的身体分节，作用是（）

A．使运动灵活自如B．有利于气体交换

C．能固定支持身体D．没意义

2．在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（?）

A．将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动?

B．用手抚摸身体表面，前端光滑

C．环带在身体前端

D．观察口的位置

3．蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是（）

A．玻璃板摩擦力大

B．蚯蚓不能在土壤之外爬行

C．蚯蚓的运动要借助刚毛的活动

D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体

4．蚯蚓刚毛的作用是（）

A．感觉光线B．感觉声音C．协助运动D．运动器官

5．用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓（??）

A．适应水中生活B．进行生殖C．适应穴居D．进行呼吸作用

6．将蚯蚓放在干燥环境中，不久便会死亡的原因是（）

A．蚯蚓是穴居动物，怕光B．神经系统受到损害

C．血液循环不通畅D．不能呼吸，窒息而死

7．下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，观点错误的是（）

A．蚯蚓可以提高土壤的肥力

B．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾

C．蚯蚓可以改良土壤的结构，有利于根的呼吸

D．蚯蚓的活动会严重损坏植物的根

8．下列动物中，不属于环节动物的是（）

A．蚯蚓B．水蛭C．沙蚕