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第14课《欣赏我自己》（教案）北师大版心理健康六年级上册

一、教学目标

1.让学生认识到每个人都有自己的独特之处，学会欣赏自己的优点和长处。

2.培养学生积极向上的心态，增强自信心，提高自我价值感。

3.培养学生良好的心理素质，促进其身心健康发展。

二、教学内容

1.引导学生认识到自己的独特之处，学会欣赏自己的优点和长处。

2.帮助学生认识到自己的不足，学会接纳自己，努力改进。

3.引导学生学会正确对待他人的评价，树立自信心。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生学会欣赏自己的优点和长处，提高自我价值感。

2.教学难点：帮助学生认识到自己的不足，学会接纳自己，努力改进。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：学生自备笔记本、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事或案例，引导学生认识到每个人都有自己的独特之处，引发学生对自身优点的思考。

2.新课内容讲解：结合教材内容，详细讲解欣赏自己的重要性，以及如何欣赏自己的优点和长处。

3.小组讨论：让学生分成小组，互相分享自己的优点和长处，以及如何欣赏自己。教师巡回指导，引导学生正确欣赏自己。

4.案例分析：通过分析一些典型案例，让学生认识到自己的不足，学会接纳自己，努力改进。

5.游戏活动：设计一些与欣赏自己相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进一步认识到欣赏自己的重要性。

6.总结与反思：让学生谈谈对本节课的收获，以及如何在日常生活中欣赏自己。教师进行总结，强调欣赏自己的重要性。

六、板书设计

1.第14课《欣赏我自己》

2.内容提纲：

-欣赏自己的重要性

-如何欣赏自己的优点和长处

-学会接纳自己，努力改进

-正确对待他人的评价

七、作业设计

1.让学生结合本节课的内容，写一篇关于欣赏自己的心得体会。

2.让学生为自己制定一个欣赏自己的行动计划，并在日常生活中付诸实践。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，以及他们在作业和日常生活中的实践情况，及时了解教学效果。

2.教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.教师要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的问题，为学生提供必要的指导和帮助。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入的设计

导入是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要环节。在本节课的导入中，教师可以采用一个与主题相关的趣味故事、动画短片或者心理小测试，例如“你对自己的了解有多少？”测试，来引起学生的好奇心，进而引出欣赏自己的主题。导入要简洁有趣，能够迅速抓住学生的注意力，为接下来的教学内容做好铺垫。

二、新课内容讲解的深入

在新课内容讲解环节，教师需要深入浅出地解释欣赏自己的重要性。可以通过举例说明，如历史上的成功人士是如何欣赏自己并从中获得力量的，或者通过心理学研究来说明自我欣赏对个人成长的影响。此外，教师还可以结合学生的生活实际，让学生分享自己在生活中欣赏自己的经历和感受，以此来加深学生对欣赏自己重要性的理解。

三、小组讨论的有效性

小组讨论是让学生主动参与、交流思想的重要环节。教师需要确保小组讨论的有效性，可以提前准备好讨论的主题和指导性问题，如“你认为自己最独特的优点是什么？”和“你是如何面对自己的不足的？”。在讨论过程中，教师要巡回指导，引导学生进行深入的交流和思考，避免讨论偏离主题或流于形式。

四、案例分析的具体性

案例分析可以帮助学生将理论知识与实际情境相结合，增强学生的实际应用能力。教师选择的案例应具有代表性、贴近学生生活，如学生常见的自我怀疑、同伴评价等情境。通过分析案例中的人物如何欣赏自己、如何应对挑战，学生可以从中学习到欣赏自己的具体方法和策略。

五、游戏活动的目的性

游戏活动应设计得既有趣又有教育意义，能够帮助学生巩固所学知识，并在轻松愉快的氛围中进一步认识到欣赏自己的重要性。游戏可以是对自我认识的探索，如“我的优点接力赛”，或者是对自信心的提升，如“自我赞美大会”。游戏活动要有明确的规则和目标，确保每个学生都能参与其中，并在游戏结束后进行总结，强化游戏的教育效果。

六、总结与反思的深度

总结与反思环节是帮助学生巩固学习成果、提升自我认知的关键步骤。教师应引导学生深入思考本节课的学习内容，鼓励学生分享自己的感悟和体会。同时，教师要对学生的分享进行点评和总结，强调欣赏自己的重要性，并指导学生在日常生活中如何实践欣赏自己。

通过以上几个方面的精心设计，教学过程将更加丰富和有效，能够帮助学生真正理解和掌握欣赏自己的方法，提升