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做好课堂教学的五个关键点
根据省职教教研室于科长讲话记录整理,未经本人核对,供大家学习参考。
1、教学理念
大部分教师只关心教学设计和教学任务的完成,而忽视了教学理念的学习与运用,如
果仅仅局限在教学任务的完成上,教学水平是无法提高的。要加强学习,了解国家教育改
革方面的有关文件(如2014年国家职教会的文件等)。上好一节课,要从学生实际、任教
学科实际出发,更新教学理念。
2、教学设计
精心设计的课堂要有符合实际的教学方法、教学手段和教学内容。关键是教学内容,
怎样导入,教学任务是什么,教学情境怎样创设,课堂练习怎样设计。结合教学内容,教
学方法要贴切。教无定法,贵在得法。现在理工科提出项目教学法,任务驱动法,但是我
们不能去生搬硬套这些方法,比如有的老师着应用若干教学方法包括任务驱动法,但是
整个教学过程没有一个任务。
3、教学实施
有了教学理念,做好教学设计后,还要做好教学实施工作。我们要注意几个问题,如
何更好的完成教学任务;怎样更好的组织教学。现在的教学,我们提倡以学生为主体,要
将课堂还给学生,充分调动学生积极性。教学实施不要盲目追求形式,比如分组教学,很
多课堂中并没有发挥好小组的作用,有些课题也不适用分组教学。总之教学实施要符合学
情、课情和班情,把课题还给学生。
4、教学效果
评价一节课的好坏,教学效果很重要。根据教学任务完成的情况,我们判断教学是否
有效。课堂的最终目标是达到高效教学,即学生要有反应,教学任务要有落实。
5、教学反思
教学水平的提高,很关键的一面是看我们是否主动的进行了反思。优秀的教师是用心
的教师,他们会反思课堂的优势与不足,不断的摸索新的教学模式。有人说三年的教案
可能没什么进步,但是连续三年的教学反思却会成为一个名师。
教学科研处、校长办
2015-3-27
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