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《走进世界贸易组织》

学案

【只有走完平凡的路程，才能达到伟大的目标。】

一、【课程标准】

解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。

【考试说明】

（1）世界贸易组织

二、【学习目标】（课标解读）

（1）学生通过搜集有关世界贸易组织的相关素材，加深对世界贸易组织的了解，能够说出世界贸易组织的地位、宗旨、基本原则和机构。结合具体实例，总结世界贸易组织的作用。

（2）学生结合多媒体展示的情境材料进行合作探究，了解中国与世界贸易组织的关系；并结合材料和事实，理解中国加入世界贸易组织的原因及如何反对贸易保护主义和应对摩擦，提高学生分析材料、合作探究的能力。

三、【学习重点、难点】

（1）世界贸易组织的作用（2）中国与世界贸易组织

四、【温故知新】

（1）联合国的作用（2）中国在联合国中的地位和作用

五、课前导学：【自主预习、检测】（阅读课本P91－95，梳理基础知识，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）

学生回顾《政治生活》：

1.世界贸易组织的性质、作用、基本原则？

2.中国加入世界贸易组织的意义？

知识点一：世界贸易组织

1.世界贸易组织的地位、

2.世界贸易组织的宗旨？

3.世界贸易组织的基本原则有哪些？

4.世界贸易组织的机构

5.世界贸易组织作用？

知识点二：中国与世界贸易组织

6.中国加入世界贸易组织有何重要意义？

7.中国加入世界贸易组织享有哪些权利？必须承担哪些义务？

我的疑惑：

六、课中导学：合作探究、能力提升

合作探究1：

世贸组织于1995年1月1日

（1）按照国际组织的分类标准，世贸组织属于何种类型的国际组织？

（2）如何理解世贸组织有“经济联合国”之称？

合作探究2：

2006年12月11日，我国加入世贸组织的5年过渡期结束。入世5年以来，我国老百姓得到不少实惠。从2001年到2005年，我国人均GDP由1038美元增长到1700美元，人均储蓄余额和城镇人均可支配收入分别由5780元和6860元上升到10787元和10493元，电脑和家用汽车普及率分别由13．3%和0．6%上升到41．5%和3．4%。城市居民失业率始终保持在4%左右的低水平。

（1）加入世贸组织应遵循它的哪些基本原则？

（2）结合上述材料，分析对我国来说，加入世贸组织有什么意义？

七、知识总结、构建体系

八、课后导学——巩固提升：

1.入世5年，使中国的改革开放形成了新格局，具体可以概括为“大开放、大变革、大调整”。阅读下列材料，回答相关问题：

材料一：在中国西部的山西省，农民韩振彬几十年来一直靠在自家的一小块农田里种庄稼维持生计。但是，2001年中国加入世界贸易组织之后，53岁的韩振彬将自家土地的一半种了苹果，并从3年前开始打入国际市场。

材料二：统计数据显示，国内汽车的产量在五年内增长了三倍，中国在全世界汽车产业的排序从过去的第八位上升到前三位。国内汽车贸易出口额自2001年起每年增长15%，去年已经达到200亿元，这一增长速度在世界各国都绝无仅有。这五年，中国的汽车工业迅速从襁褓中的婴儿成长为一个青年。

（1）世界贸易组织在世界经济发展中发挥了什么作用？

（2）结合材料说明我国为什么加入世界贸易组织？

2.2009年2月13日，美国国会最终通过了由总体奥巴马提出的7870忆美元的经济刺激方案。这一经济刺激方案中的“购买美国货”的条款，要求受政府资金支持的公共工程必须适用美国的钢铁和制成品。在国际生活的争议声中，最终加入有关“买美国货”的条款与必须“与美国在国际贸易方面的承诺相符”

（1）材料中“购买美国货”条款主要违背了WTO的什么原则？

（2）运用WTO有关知识，说明我国应持有的立场和态度。

九、【课后反思】（本节课的收获和学习中存在的不足）