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;学习目标;新课引入;新课引入;核心知识点一;探究活动1:一个条件可以判定两个三角形全等吗?;6cm;探究活动3:三个条件可以判定两个三角形全等吗?;(1)有三个角分别相等的两个三角形;(2)三边分别相等的两个三角形会全等吗?;通过观察,我们得到一个规律:
三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”).
这个定理说明,只要三角形的三边的长度确定了,这个三角形的形状和大小就完全确定了,这也是三角形具有稳定性的原理.;如何用符号语言来表达呢?;判断或证明的书写步骤:;例1如图,有一个三角形钢架,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的支架.试说明:△ABD≌△ACD.;解:因为D是BC中点,
所以BD=DC.
在△ABD与△ACD中,;;核心知识点二;三角形稳定性的应用;四边形不稳定性的应用;随堂练习;2.如图,已知AE=AD,AB=AC,EC=DB,下列结论:
①∠C=∠B;②∠D=∠E;③∠EAD=∠BAC;④∠B=∠E.其中错误的是()
A.①②
B.②③
C.③④
D.只有④;3.已知:如图,AB=AE,AC=AD,BD=CE,试说明:△ABC≌△AED.;4.如图,AD=BC,AC=BD.试说明:∠C=∠D.(提示:连接AB);课堂小结;
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