《童年的水墨画》课件完美版3.pptxVIP

水墨画是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。今天我们一起走进张继楼的《童年的水墨画》。

语文三年级下册18童年的水墨画

张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。第一课时

读课题“童年的水墨画”，你能猜出课文写了什么吗？用水墨画的形式表现童年生活的内容，简约却很有韵味。

学习目标1.认识“墨、染”等6个生字。2.初读诗歌，了解组诗。3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。4.背诵《溪边》。5.能运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等多种方法难懂的诗句。

自由朗读课文，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。初读课文扫清障碍

本课的会认字你都会读了吗？前鼻音染绿水墨画mòrǎn破碎suì平舌音

前鼻音三拼音节后鼻音溅起浪花lànɡjiàn凉爽shuǎnɡ后鼻音三拼音节娘粮狼

识字游戏清爽溅起墨水染绿浪花小船溪水行

《童年的水墨画》和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？《童年的水墨画》是同一诗题下面有几首小诗，我们称之为组诗。整体感知

《溪边》《江上》《林中》这三首小诗有什么共同点？每一首小诗里都藏着童年的趣事。它们都是以某个地点来命名的。每一首小诗都只有短短六行。

溪边江上林中通过刚才的比较、分析，我们可以发现，这三首小诗分别写了童年生活的不同场景。钓鱼戏水采蘑菇

互动课堂让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。

默读《溪边》，思考：如果请你将《溪边》画下来，你会画些什么？如果请你将这些景物涂上颜色，你会涂上什么颜色？

我会画上垂柳、山溪、钓竿、人影、红蜻蜓、鱼儿、草地……我会把人影涂上绿色，把蜻蜓涂上红色，一红一绿，形成对比。

溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

垂柳山溪人影钓竿红蜻蜓鱼儿

这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。

把溪水比作镜子，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。垂柳把溪水当做梳妆的镜子

山溪像绿玉带一样平静山溪，就是两旁都有。山是的，溪水如镜。__________________________,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。山小溪青翠青翠的山倒映在平静的小溪

人影给溪水染绿了人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。“染”更凸显了溪水的特点。绿（课后第3题）

钓竿上立着一只红蜻蜓蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的。安静

忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。画面由变。静动听觉视觉

溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？“钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。

前四行,小溪、垂柳、红蜻蜓，应该读得（），后两行，扑腾，碎了，蹦跳着，应该读得（）。A.安静舒缓B.活泼欢快AB听老师朗读一下这首诗。同学们闭眼想象当时的场景。感受一下，这首诗前四行和后两行的感觉有什么不同。

______的柳树垂下一条条______的柳枝。______的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在呢！小溪的水的___________，像一条长长的。高大翠绿平静梳妆打扮碧绿碧绿绿玉带试着说一说

小伙伴们安静地坐在溪边，人影倒映在溪水中，被溪水了。一只_______飞来，立在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响，水中的人影了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上，小溪边传来一阵阵。染绿垂钓欢蹦乱跳红蜻蜓欢笑声碎

抓关键词，背一背。垂柳山溪人影钓竿钓竿上立着一只红蜻蜓。垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，背诵指导（课后第1题）

溪边钓鱼是快乐的，江上也藏着快乐呢，你能找一找吗？

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。画出孩子们戏水快乐的动作

像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。用“鸭