小学生心理健康课教学计划.pptx

汇报人：XXX2024-01-07小学生心理健康课教学计划

延时符Contents目录课程介绍教学内容教学方法课程评估教师要求学生要求

延时符01课程介绍

课程目标增强学生的心理素质通过教学，提高学生的自信心、适应能力和情绪调节能力，增强学生的心理素质。预防心理问题通过心理健康教育，预防学生出现焦虑、抑郁等心理问题，促进学生心理健康成长。培养良好行为习惯引导学生养成积极向上的行为习惯，如良好的学习习惯、社交礼仪等，提高学生的综合素质。

促进家庭和社会和谐良好的心理素质是学生未来成功的基础，也是家庭和社会和谐的重要保障。提高学校的教育质量心理健康教育能够提高学生的学习效率，增强学生的自我保护能力，从而提高学校的教育质量。有助于学生的全面发展心理健康教育是素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。课程意义

本课程共16周，每周1课时，共计16课时。课程时长课程内容教学方式涵盖自我认知、情绪管理、压力应对、人际交往等多个方面。采用课堂讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方式，注重实践与互动。030201课程安排

延时符02教学内容

了解心理健康的基本概念、特点和意义。总结词介绍心理健康的定义、标准、影响因素等，让学生明白心理健康对个体发展的重要性。详细描述心理健康基础知识

掌握常见心理问题的识别与应对策略。列举小学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，教授相应的识别方法和应对技巧，如放松训练、认知重构等。常见心理问题及应对方法详细描述总结词

总结词培养自我认知和情绪调节的能力。详细描述引导学生认识自己的情绪和需求，教授情绪表达和调节的方法，如情绪ABC理论、情绪调节技巧等。自我认知与情绪管理

总结词提升学生的人际交往能力和社会适应性。详细描述教授学生建立良好人际关系的方法，如沟通技巧、合作精神、解决冲突的策略等，同时强调尊重他人、关心他人的重要性。人际关系与社交技巧

延时符03教学方法

总结词激发兴趣、促进参与例如开展“情绪猜谜”游戏，让学生通过观察和猜测表达不同情绪的表情或动作，培养情绪认知能力。互动游戏与活动

实践体验、加深理解总结词模拟解决冲突的场景，让学生扮演不同角色，学习如何处理人际矛盾和冲突。例如角色扮演与模拟

交流思想、促进思考总结词组织小组讨论，探讨某个心理健康问题的影响和解决方法，让学生分享自己的见解和经验。例如小组讨论与分享

案例分析与讲解总结词分析问题、掌握方法例如分析一个孩子焦虑症的案例，讲解焦虑症的症状、成因及应对方法，帮助学生掌握相关知识和技能。

延时符04课程评估

观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否能与其他同学合作。课堂参与度注意学生在课堂上的情绪表达，是否表现出适当的情绪反应。情绪表达评估学生的思考能力和问题解决能力，是否能理解和运用所学知识。思维活跃度课堂表现评估

作业完成情况检查学生作业的完成度和质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。要点一要点二测验成绩定期进行小测验和考试，评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力。作业与测验

定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况和进步。家长会议设计家长反馈表，让家长对学生的学习态度、课堂表现等方面进行评价。反馈表建立有效的沟通渠道，让家长可以随时向教师反馈学生的心理状态和学习问题。沟通渠道家长反馈与沟通

延时符05教师要求

VS心理健康课教师应具备心理学相关学历背景，并持有心理健康教师资格证。培训要求定期参加心理健康教育培训，提升自身专业素养，确保教学内容的科学性和准确性。教师资质教师资质与培训

教师教学方法与技巧采用互动式、体验式教学方法，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的参与感和体验感。教学方法善于运用故事、案例等生动素材，激发学生的学习兴趣和思考能力。教学技巧

教师应关注学生的情感需求，倾听学生的心声，建立良好的师生关系。及时给予学生肯定和鼓励，帮助学生树立自信心，促进学生的心理健康成长。情感沟通鼓励与支持教师与学生关系建立

延时符06学生要求

认真听讲学生应认真听讲，理解课堂内容，掌握心理健康的基本知识和技能。积极参与课堂讨论学生应主动参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，与同学分享自己的经历和感受。主动提问学生如有疑问或不明白的地方，应主动向老师提问，寻求解答。学生参与度要求

学生应按时完成老师布置的作业，如有特殊情况应及时向老师说明。按时完成作业作业应书写工整、思路清晰，体现学生对课堂内容的理解和掌握程度。作业质量要求学生应尽力完成老师布置的任务，如有困难应及时向老师求助。任务完成度要求学生作业与任务完成度要求

03建立档案为每个学生建立心理健康档案，记录学生的心理状态和成长历程，以便更好地指导和关心学生。01定期评估老师应定期评估学生的心理健康状态，了解学生的情感、情绪和行为变化。02及时干预如发现学生存在心理问题