大学写作训练（第四版）课件 第1、2章 绪论、 材料收集.ppt

（二）材料是表现主题的重要支柱材料是形成主题的基础，材料以自身的属性决定着主题的内容和意义；文成意立之后，材料又是表现主题的支柱，主题以涵盖面支配着材料的取舍。（三）材料是安排结构的重要依据不论什么文章，都应做到“看料裁衣”、依体而作。材料也影响到结构设计和表现技巧。第二节采集材料的途径和方法一、观察1、观察，就是借助人的感官、全面细致地认识对象世界的感知过程。2、观察事物，必须站在一个特定的位置，这就是观察的角度，也叫立足点或观察点。3、观察点一般有两个：一是方位观察点，二是心理观察点。4、方位观察点，指置身特定的空间位置进行观察。它体现观察者和观察对象的空间关系。方位观察点可以是固定的，也可以是移动或变化的。5、心理观察点，指带着特定的感情和态度去观察，它体现观察者和观察对象的情感关系。二、感受1、感受，是指人由于受到外界事物的影响和刺激而产生的一种心理活动。在感受这种复杂的心理活动过程中，既包含特定的情感体验因素，也包含一定的认识和理解因素。2、感受同写作的关系密不可分。尤其是各种文学作品的写作，自始至终离不开对生活的感受和对事物的感知。（一）感受的敏锐性1、每个人都有感受外界事物的能力，但敏锐程度却并不一样。这与个体先天的禀赋有关，也与后天的学习、锻炼、培养有关。有志于写作的人，应自觉地训练和提高自己的感知能力。2、要培养观察事物的注意力。3、要训练洞悉事物的敏感力。（二）感受的独特性每个人的生活经验和情趣爱好都各有差异，因而在同一境遇下会产生不同的感受。同时，事物纷繁多样，使得作者只能选择某些特定的事物作为自己观感的对象，这样必然会形成感受的多样化和独特性。作者一旦形成独特的感悟和认识，就有可能写出新颖独到的文章。（三）感受的情趣性1、文章需要情感，也需要趣味，文学作品尤其如此。2、我们在生活中一旦产生某种感受和情绪，就不要让它随时光流逝而淡化消失，而应进一步深化情感，集中情感，梳理情感，努力使之成为一种情趣、一种韵味、一种顿悟、一种思绪、一种立意等，这样，就会为写作开辟道路。三、调查1、调查，就是有目的的了解、采访及现场勘验的一种采集活动，是获得材料的主要途径。2、常见的调查方式有普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查等。3、调查中常用的调查方法有个别采访、开调查会和问卷调查等。四、阅读1、阅读，就是通过看书读报、上网查阅，从中获取写作的材料。2、阅读的目的在于获得广博而专精的写作知识和写作技能。3、常见的阅读方法有泛读和精读两种。4、在阅读过程中动手写阅读笔记，是积累材料的好方法。5、阅读笔记有两种具体方式:一是抄录原文或摘取要点;二是记录经过自己消化、概括的大意或阅读的心得体会。第三节材料的鉴别、选择和使用一、精心鉴别鉴别，就是辨识材料的真伪、比较材料的优劣、分析材料的性质、掂量材料的轻重、估价材料的意义等。鉴别材料的要求是“精”，即根据写作的目的和要求以及不同文体的需要，对所采集到的感性材料进行精心鉴别。这样才有可能分清材料的真伪、特征、类别、主次，实现由感性到理性的深化。（一）划分材料的类别归属1、对材料进行分类，目的是为了弄清材料的性质与特点，以便恰当地使用材料。2、在鉴别材料时，首先要对占有的全部材料进行总体比较分析，然后根据材料的共同点和差异，概略地找出材料所反映的内在联系，将材料分成不同的类别，使纷繁复杂的材料条理化、系统化。（二）研究材料的真伪优劣1、对材料分析归类以后，要进一步对材料的真伪和优劣进行鉴别。2、即便是可信度较高的直接材料，也要进行多角度的核实，才能采信。对于间接材料，就更需要作者细心地加以核实，包括每个细节、每个数据、每一相关问题，都不能和实际情况有出入。3、分清优劣就是对材料的典型性进行鉴别。（三）挖掘材料的价值意义1、材料所体现出的价值，大致可分为认知价值、实用价值、社会价值和审美价值几个方面。2、一个材料，从不同的角度使用，就会体现出不同的价值。3、在鉴别材料时，不能固守某一标准，而要因文因事来确定材料的价值。此外，还需要对材料进行反复揣摩、思索，挖掘其蕴涵着的深刻意义。二、精心选择选择，是指对经过鉴别的材料进行取舍。（一）围绕主题选择材料材料的主要作用在于表现和支撑主题。（二）选择典型材料所谓典型材料，就是最有代表性、最能充分说明问题、最能深刻揭示事物本质的材料。（三）选择新颖、生动的材料新颖、生动的材料，是指那些具有新意的、具体形象的材料。三、灵活使用灵活使用，就是对选定的材料进行梳理和组织，将其合理的安排在文章之中。（一）