大学写作训练（第四版）课件 第3、4章 主题提炼、 思路拓展.ppt

一、思路的含义思路，是指写作活动中思维运行的脉络和顺序。1、作者的思路朝一定的写作目的发展，为实现文章的功能而进行，是致思的趋向;作者的思路形成层层演进的序列，构成文章的基本框架，是致思的流程。2、文本结构，体现着作者理顺的思路。二、思路的两种趋向（一）常规性思路1、沿着习惯的方向运行，称为常规性思路。2、体现在应用类文章的写作过程中。应用类文章包括各类公文、事务文书、日常应用文等，主要功能是传递实用信息。3、有相对稳定的规则和范式。（二）创造性思路1、突破了习惯的方向，称为创造性思路。2、创造性思路主要体现在科学论著和文学作品的写作过程中。科学论著和文学作品要体现作者的发明、发现，表达作者对生活独特的感受与理解，需要极大地突破已有的思维模式与定势，向求新求异的方向发展，创造出一个未被人认识、发现的观念世界和令人惊奇的艺术世界。三、思路形成的依据1、任何文章，都必须“有序”。就是说，有序是文章必备的条件之一，也可以说是文章写作的题中应有之意。我们的古人，早在《易经》中就已提出了“言有序”的著名论点。2、人的思路之序来自自然本体之序和心理思维之序。就是说，语言表达之序是自然序与心理序的信息化形式，而文章结构又是语言表达的符号化形式。文字符号的排列，就是序化的结果。四、写作中对思路的要求（一）不违法则写作过程中，需要遵守基本的思维常规和法则。就一般文章写作而言，思路要符合人们认识事物、思考问题的常规与习惯。在对待客观事物上，作者要客观、真实、全面地反映事物，认识事物存在和发展的时间、空间条件，尊重事物之间的因果关系，不能主观臆测，更不能歪曲捏造。（二）不容杂乱文章中有字序、词序、句序、段序、章序、篇序，形成多层次的结构组合的序列。哪一层出现“程序错误”或“程序混乱”，都会影响表达、传输的效果。（三）寻求变通刘勰在《文心雕龙·通变》中提出了一个著名的论点:“设文之体有常，变文之数无方。”这个论点概括出了文章思维中两个重要的方面:“有常”，就是遵守思维运行中的基本常规和法则;“无方”，就是突破固定的思维模式，寻求变通和创新。第二节思路运行的基本方法思维学科将思维分为以下三大类：1、抽象思维也称逻辑思维，是一种以概念为工具，通过判断、推理、分析、综合来进行的思维活动。2、形象思维，是一种以头脑中的表象为工具通过联想、再现、想象来组成形象、画面的思维活动。3、灵感思维是在人的抽象思维或形象思维基础上产生的一种不期而至的感发、顿悟。一、归纳与演绎1、归纳就是从个别到一般，即从许多同类的个别事物中，经过分析，抓住它们共同的东西，概括出一般原则的思维方法。2、演绎是从一般到个别，即从一般的原则出发推出对个别事物的认识的思维方法。二、分析与综合分析1、分析是在思维过程中把事物的整体分解为各个部分、各个方面、各个环节、各种因素来加以逐个考察的方法。在写作中，要对对象做透彻、深入的解说、评价、剖析，就必须运用分析法。2、常用的分析法有类别划分和因果分析两种。3、因果分析是找出事物之间联系的必然性。综合1、综合就是在思维过程中把事物对象的各个部分、各个方面、各个环节、各种因素联系起来加以整体考察的方法。3、分析与综合方向相反，却又相互依存、相互补充。分析是综合的基础，综合是分析的目的。三、联想与想象联想1、联想是由一事物想到另一事物的心理过程，是客观事物普遍联系的规律和大脑的联结功能在心理活动中的反映。2、它建立在事物之间的沟通点上。有相近联想、相对联想、相似联想等。3、相近联想是基于事物在时空或关系上的相近而产生的联想方式。4、相对联想是基于事物在性质、方位、形态上的对立而进行的联想。5、相似联想是基于事物在外在形态或内在本质上的相似而进行的联想。想象1、想象是人对自己头脑中已有表象进行加工改造而创造新形象的思维活动。2、根据想象的思维方式和形成过程，可将其分为再造性想象与创造性想象。3、再造性想象是根据语言或其他手段的描绘在头脑中再现出相应的新形象的过程。4、创造性想象是对记忆中的表象加以分解综合，在头脑中创造出新的形象。第三节创造性思维运用创造性思维是指突破已有的思维定式，提供出新思路、新成果的思维方法。它具有独创性、综合性、深刻性等特点。一、发散与聚拢苏轼《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，形象地揭示了创新思维的一条原理:打开思维空间，突破线性思维的限制和束缚。发散与聚拢，就是走向多极化、立体性创新思维的两种形式。1、发散思维指充分发挥联想、想象，从某一信息点向四面八