11古诗二首池上公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

11古诗二首池上公开课一等奖创新教学设计.docx

1、本文档共7页，其中可免费阅读3页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

11古诗二首池上公开课一等奖创新教学设计

池上

一、学情分析：

1.一年级学生对古诗接触不多，可能对古诗的韵律和意境理解有限，需要通过生动的教学方式引导他们感受古诗的魅力。

2.学生们的识字量正在逐步增加，但对一些生僻字词可能不熟悉，需要通过具体的情境和形象的比喻帮助他们记忆和理解。

3.一年级学生好奇心强，喜欢通过游戏和活动学习，教学过程中应设计趣味性的互动环节，激发他们的学习兴趣。

4.学生们对于生活中的场景有直观的感受，可以通过联系生活经验帮助他们更好地理解《池上》中描绘的乡村景象。

5.由于年纪小，学生可能较难理解

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >