《水调歌头》教案.doc

《水调歌头》教案

《水调歌头》教案

【教材分析】

《水调歌头明月几时有》选自初中九年级语文第六单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生实行诗词学习，能够使学生学习和继承祖国的优秀的文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，培养积极、乐观、健康的生活态度，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而能受到思想教育和美好情操的陶冶。

【学情分析】初三学生已具备一定的古诗诵读、理解和赏析水平。已经养成合作学习的习惯，具备一定的自学水平。

【教学设想】

1、充分发挥学生的自学水平，课前指导学生预习，查询相关作者和理解诗词的资料。

2、课堂上展开多边活动，师生互