二零二三年 优质公开课《我是什么》.ppt

忽然不见忽然有，

像虎像龙又像狗。

太阳出来我不怕，

大风一吹我就走。;线儿有粗又有细，

上接天来下接地。

落在水里无踪影，

庄稼见了笑嘻嘻。;白色花，无人栽，一夜北风遍地开。

无根无枝又无叶，此花原自天上来。;大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。

小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。;;;一晒极小傍晚越升越高

小水滴小溪奔跑海洋

坏事淹没冲毁房屋猜猜;冲;傍;漂浮：

冰雹：

暴躁：

;淹没：

灾害：;核心问题：

“我”是谁？“我”的总特点是什么？

串珠问题：

1.说一说“我”变成什么？

2.“我”存在的地方有哪些？

3.“我”对人们的利与弊是什么？“我”的性格怎样？

4.学习了这篇课文，你明白了什么？

;“我”是水，“我”有多种存在形式。;1.读一读第一、二自然段，说一说“我”变成什么？;;有时候我穿着白衣服，有时候

我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把

红袍披在身上。;有时候我穿着白衣服;有时候我穿着黑衣服;;人们管我叫“云”。;我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。;有时候，我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。;雹子;到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。;“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。”找一找动词，说一说从这一段你能体会到了什么？;生活中，水还能变成什么？;晶莹的露珠;洁白的霜;美丽的彩虹;透明的冰;;2.读一读第三自然段，说一说“我”存在的地方有哪些？;“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？;仿写：

请你仿写一个排比句。;3.“我”的性格怎样？“我”对人们的利与弊是什么？;文章以第一人称“我”的叙述方式，图文并茂地向我们展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊，增加了文章的趣味性。使我们懂得了要爱护水资源，保护水资源，让水更好地为人民服务。;课后1.朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成什么。;课后2.读一读，用加点的词说句子。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

;用合适的字填空。

(1)秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上()下来。

(2)豆大的雨点从天空中掉下来，噼里啪啦地()在窗户上。

(3)洁白的雪花从天空中轻轻()下来。;按课文内容填空。

(1)太阳一晒，我就变成()。

(2)小水滴聚在一起，我就变成()或冰雹。

(3)到了冬天，我又会变成(）。;一、延伸小阅读。

水姑娘的旅行

水姑娘离开山洞，向山下的小河流去。

“真热呀！”水姑娘在火辣辣的太阳底下受不了啦！一会儿，她的身体变成了水汽，升到空中。

水汽越升越高。“哎呀，天上怎么这么冷呀！”水汽冷得受不了，又变成了很小的水滴和冰晶。;;你知道水姑娘是怎样旅行的吗？根据短文内容填一填。

①热了，变成()升到空中。

②冷了，变成()和()。

③挤在一起，变成()。

④温暖的地方，变成()。

⑤寒冷的地方，变成()。