【基础卷】同步分层练习 三年级下册语文第2课《燕子》.pdf

【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第2课《燕子》

一、积累与运用

1．《燕子》出自哪位作家之手？（）

A．郑振铎B．雨果C．林清玄

DEF•

．柏吉尔．袁．列夫托尔斯泰

2．课文《燕子》通过（）描写，体现了燕子的活泼可爱。

A．生活习性B．外形特点C．叫声

3．下列各组中，加点字的注音完全正确的一项是（）

AlínyìByàngsǎn

．伶俐（）翼尖（）．荡漾（）闲散（）

C．掠过（luè）纤细（qiān）D．木杆（gǎn）伤痕（hén）

4．按查字典的要求填空。

1“”

（）贡用音序查字法应先查音序，再查音节。它是结构的字，

请再写出两个与其结构相同的字、。

2“”“”

（）掠用部首查字法应先查部，再查画，读音是掠在字典中

①②“”“”

的解释主要有：抢，夺；轻轻擦过或拂过。小燕子横掠过湖面中的掠字应选第

种解释。

5．我能在横线上填上合适的词。

的羽毛的翅膀的花朵

的细雨的赞歌的尾巴

的春天的天空的燕子

6．填空：

1

（）一身的羽毛，一双的尾巴，一对的翅膀，凑成了

的小燕子。

2

（）有的过的湖面，或偶尔了一下水

面，就看到波纹一圈一圈地开去。

7．按要求完成句子。

（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。(缩句)

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。(改成比喻句)

（3）小燕子飞回来了。(扩句)

二、阅读与鉴赏

课内阅读。

那边还有____的几对，____地在____的电线上____——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连

于杆与杆之间，线上停着几个____，那便是燕子，多么____的一幅图画呀！

8．按原文填空。

9．“几痕细线”你认为是指什么？

10．在生活中，你有见过类似闲适安逸的画面吗？

11．读完这篇课文，你有什么感想和体会？

12．阅读下文，回答问题。

识鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不

相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一

拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，

变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都

有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。