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中学生的道德敏感性及其与价值观的相关研究的开题报告

一、研究背景

随着时代的变迁、社会的发展，道德教育成为教育界的重要课题之一。中学生是社会主体中道德意识较为发达、较容易接受外界价值观念的群体，在道德教育中具有重要作用。然而，当前的中学生普遍存在着一些道德问题，如虚荣、攀比、纵欲等，并且在现代化的社会中，价值观受到了越来越大的挑战，道德意识和行为的主体性越来越弱，这给青少年的健康成长带来了不利的影响。因此，对于中学生道德敏感性的探究以及与价值观的相关研究显得非常重要。

二、研究目的

本研究旨在探究中学生的道德敏感性表现形式和特征，从中分析这种表现与中学生的价值观念之间的关系，以期为推动中学生道德教育提供一些参考意见。

三、研究内容

1.道德敏感性表现形式：探究中学生道德敏感性的表现形式，如一些道德问题是否能够敏感地察觉及时调整。

2.道德敏感性特征分析：分析中学生道德敏感性的特征，包括反应速度、对好、恶、美、丑等的敏感程度。

3.价值观与道德敏感性的相关研究：探究中学生的价值观对道德敏感性的影响，如中学生对社会、生命、道德、家庭等概念的认识是怎样的，对他们的道德敏感性产生怎样的影响。

四、研究方法

1.文献分析法：查阅相关文献资料，了解当前中学生道德敏感性及价值观念现状，为研究提供理论依据。

2.调查问卷法：采用问卷调查的形式，收集中学生的相关信息，包括道德敏感性表现和特征等方面，同时对他们的价值观也进行探究。

3.统计分析法：对被调查数据进行统计分析，得出相应的结论。

五、预期结果

通过本次研究，我们期望能够探究出中学生道德敏感性的表现形式和特征，进一步探究价值观对中学生道德敏感性的影响。我们将通过对调查数据的统计分析和相关文献的分析，得出以下预期结果：

1.中学生的道德敏感性不够发达，需要在教育中重视提高。

2.中学生的道德敏感性与价值观有着密切的关系，价值观对道德敏感性具有重要的影响。

3.对中学生的价值观进行引导和教育，可以有效提高他们的道德敏感性。

六、研究意义

随着社会的发展和时代的变迁，中学生的道德敏感性和价值观问题越来越受到重视。本研究预计将对于中学生道德敏感性问题进行有效探讨，为中学生道德教育提供切实可行的参考意见，帮助中学生提高道德敏感性和价值观，实现其良好的成长，促进社会的发展。