2024年高一物理备课组工作总结6篇.docxVIP

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2024年高一物理备课组工作总结6篇

高一物理备课组工作总结1

本学期，依据学科实际和学校工作支配要求，本备课组全部成员一如既往仔细工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。详细工作状况总结如下：

一、总体状况。依据学校的支配，本学期高一二十八个班共配备了十一名物理老师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师都能较好完成自己的教学工作任务。

二、教化教学状况：

1、定时进行备课组活动，解决有关问题：我们备课组时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周起先到学期末，均能坚持每周四下午第一、二节课的集体备课，制定学期教学安排，探讨重点难点，合理支配教学进度，一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。尤其是在教学最终一阶段时能很好的制定复习安排，编写复习提纲、练习资料，使得高一物理复习工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，取得了预期的教学效果。

2、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体打算教案，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每周一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，兼顾一般班和试验班的学生水平，并要达到肯定的预期效果。

3、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。老师都上了备课组内的公开探讨课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

4、主动开展新老老师结对子活动。

本学期，我们主动响应学校开展的老带新工程并参加其中。主要是指指教学阅历丰富、教学成果突出的优秀老师，指导新任老师或教学实力须要提升的老师，发挥传、帮、带的作用，使其尽快适应角色和环境的要求。学校各类骨干老师要在同伴互助中通过“老带青”、“结对子”等老师之间日常的相互合作形式发挥主动作用，防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象，实现共同提高的目的。通过老老师的公开课展示，新老师的汇报课等方式，促使新老师的教学水平得到了很大的提升，带动了整个高一物理教学的发展。

5、注意对学生自主学习习惯的培育

我们探讨学生，因材施教。整体性提高学生素养，关注每一个学生成长。在教学过程中，我们兼顾全体学生，难易有度，激励尖子生，激励后进学生。在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，注意对学生课前预习和家里学习习惯的培育。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。我们组的每一位老师，还特殊留意尖子生的培育和差生的转变，常常进行个别谈话，老师间也相互取经，还常常与家长联系，刚好交换看法，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习习惯有了肯定的提高。

6、进行集体备课集体听课集体并时行集体评价

集体备课、集