14《刷子李》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

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本次讲座以刷子李为引子，介绍了他的奇和独特技艺文章探讨了刷子李的写法人物形象以及追求卓越的精神此外，还介绍了他的穿着打扮，认为他是那种即使身着黑衣也能展现出精湛技艺的人最后，作者提醒学生要有自信，无论职业如何，都应该坚持自己的原则，只有这样才能实现自我价值

14《刷子李》公开课一等奖创新教学设计

五下14《刷子李》教学设计

教学目标：

1.品读刷子李的奇，感受他的技艺高超。

2.探究写法的巧妙，学习侧面描写的方法。

3.感悟追求卓越的工匠精神。

教学重点：

品读刷子李的奇。

教学难点：

通过分析曹小三心理的一波三折来解析《刷子李》的妙。

教学过程

一、课题导入

1.导入课题:很高兴跟小朋友一起来学习一篇新的课文，请一起读读课题。读的真好，很有技巧，这个“子字还读了轻声。再读课题。

2.初识“刷子李”:同学们都预习过这篇课文了吗？刷

该用户很懒，什么也没介绍

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