《俗世奇人》整本书阅读课 教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

《俗世奇人》整本书阅读课教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版

一、教材分析

本教案以统编版语文五年级下册《俗世奇人》整本书阅读为载体，旨在帮助学生深入理解文本，培养阅读兴趣，提升语文素养。课程内容围绕小说的人物形象、情节发展和语言特色展开，符合五年级学生的知识水平和认知能力。通过本节课的学习，学生能够掌握小说阅读的基本方法，理解文本内涵，提高阅读能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕四个方面展开：语言运用、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言运用：通过阅读《俗世奇人》，学生能够理解和运用文本中的语言，掌握小说阅读的基本方法，提高语言运用能力。

2.思维品质：通过分析小说的人物形象、情节发展和语言特色，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高思维品质。

3.文化意识：通过阅读小说，了解我国传统文化中的“奇人”现象，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养文化意识。

4.学习能力：通过自主阅读、小组讨论和教师指导，培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学习能力。

三、学情分析

本节课的学情分析主要从以下几个方面进行：学生层次、知识能力素质、行为习惯以及对课程学习的影响。

1.学生层次：五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对小说阅读有一定的了解和兴趣。他们在语言运用、思维品质、文化意识和学习能力方面都有一定的基础，但仍有待提高。

2.知识能力素质：学生在阅读《俗世奇人》时，需要掌握小说的人物形象、情节发展和语言特色等方面的知识。同时，他们需要运用批判性思维和创造性思维来分析文本，培养思维品质。此外，学生需要了解我国传统文化中的“奇人”现象，增强文化意识。在学习能力方面，学生需要培养独立思考、合作学习的能力，提高学习能力。

3.行为习惯：五年级学生的行为习惯对课程学习有重要影响。他们需要养成良好的阅读习惯，如定时阅读、认真笔记等。同时，他们需要积极参与课堂讨论，主动提出问题和分享观点。此外，学生需要按时完成课后作业，及时复习巩固所学知识。

4.对课程学习的影响：学生的知识能力素质、行为习惯等因素对课程学习产生重要影响。如果学生在这些方面表现良好，他们将更容易理解和掌握文本，提高阅读能力。相反，如果学生在这些方面存在不足，他们可能会在学习过程中遇到困难，影响学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《俗世奇人》的人物形象、情节发展和语言特色，帮助学生理解和掌握文本。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分析小说的人物形象、情节发展和语言特色，培养学生的批判性思维和创造性思维。

（3）案例分析法：教师提供《俗世奇人》中的典型案例，让学生分析人物形象、情节发展和语言特色，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示《俗世奇人》的图片、视频等，增强学生对文本的理解和感受。

（2）教学软件：教师使用教学软件进行课堂管理，如发布阅读任务、收集学生作业等，提高教学效率。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如阅读相关的文章、观看相关的视频等，丰富学生的学习资源。

（4）实物教具：教师使用实物教具，如小说中的道具、场景图片等，帮助学生更直观地理解文本。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《俗世奇人》是一部描写市井人物的小说，通过介绍小说的人物形象、情节发展和语言特色，帮助学生理解和掌握文本。

2.案例分析：通过分析《俗世奇人》中的典型案例，展示小说中的人物形象、情节发展和语言特色在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解市井人物的生活。

3.重点难点解析：强调小说中的人物形象、情节发展和语言特色这两个重点，对于难点部分，通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，每组讨论一个与《俗世奇人》中的人物形象、情节发展和语言特色相关的实际问题。

2.实验操作：通过一个简单的实验操作，演示小说中的人物形象、情节发展和语言特色的基本原理。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕《俗世奇人》在实际生活中的应用展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等古典名著，以及近现代文学作品如鲁迅的短篇小说集《呐喊》、《彷徨》等。这些作品都具有丰富的人物形象和深刻的社会意义，能够帮助学生更好地理解小说阅读的基本方法和技巧。

2.课后自主学习和探究：

（1