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“被阐释”的当代文学——围绕当代文学史教材的考察的开题报告
开题报告
研究题目：被阐释的当代文学——围绕当代文学史教材的考察
研究背景：当代文学在中国的发展已有数十年，伴随着中国现代化进程的推进，当代文学作为文化产品与社会现实联系密切，逐渐成为社会公众关注的焦点。同时，随着当代文学历史的推进和纪实性特质的凸显，对当代文学的解读和阐释也越来越多地成为了学术研究的重要部分。因此，当代文学史的编纂和教材的编撰也日渐重要。
研究目的：通过考察当代文学史教材中的编纂及内容呈现方式，分析当代文学被阐释的特点和存在的问题，探讨当代文学史教材的编写思路和方法论，从而提出关于如何更好地理解阐释当代文学的建议。
研究方法：本研究将采用文本分析法和问卷调查法。文本分析法用以对当代文学史教材中的编写方式和呈现内容进行分析和评价，以发掘其中存在的问题和特点；问卷调查法则用以获取读者对当代文学史教材评价的信息和对当代文学解读的态度和观点。
研究内容：本研究将围绕以下内容展开：
1.当代文学史教材的编纂历程和出版现状。
2.当代文学的阐释方式和存在的问题。
3.分析当代文学史教材的编写思路和方法，探讨其与当代文学的关系。
4.对当代文学史教材进行问卷调查与评估，探究读者对其评价与解读。
研究意义：本研究将对相关领域学者和读者提供一份全面了解当代文学史教材的实证研究，为对当代文学史的理解和阐释提供新的思路和方法。
预期成果：本研究预期将在以下方面取得成果：
1.对当代文学史教材进行文本分析，发现其中存在的问题和特点。
2.通过问卷调查获取读者对当代文学史教材的评价和存在的问题。
3.探究当代文学史教材与当代文学的关系，提出当代文学阐释的思路和方法。
4.输出学术论文、撰写学术论文、在相关领域出版论文。
研究计划：本研究的时间表如下：
2019年10月至12月：查找并汇总有关当代文学史教材的文献。
2020年1月至3月：对相关文献进行阅读、分析，并完成对当代文学史教材的文本分析和问卷调查的设计和准备工作。
2020年4月至6月：开展问卷调查实验，并进行数据分析和处理。
2020年7月至10月：进行文献综述和研究成果的整理和撰写。
2020年11月至2021年1月：完成研究报告撰写、学术论文投稿等后续工作。
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