儿童读物在幼儿园中班使用现状研究 .docx

吉林师范大学

吉林师范大学

毕业论文（设计）

论文分类号：G61

密级：无

儿童读物在幼儿园中班使用现状研究

AStudyontheCurrentSituationofUsingChildrensBooksintheMiddleKindergartenClass

学院、专业：教育科学学院、学前教育

学生姓名：xxx

年级、班、学号：x级x班、xxxxxx

指导教师及职称：xxxxxx

2022年5月12日

目录

TOC\o1-3\h\u9537摘要 I

5001英文摘要 II

9275引言 1

25333一、幼儿园中班儿童读物的使用现状 2

2564（一）教师对儿童读物的认知 2

25811.教师对儿童读物的了解 2

34132.教师选择儿童读物的标准 3

4014（二）儿童读物在班级的投放情况 3

24844（三）儿童读物使用频率 3

11684二、幼儿园中班使用儿童读物存在的问题 4

26610（一）儿童读物教学活动形式单一 4

29234（二）教师对儿童读物理解不透彻 5

7081（三）教师在使用儿童读物中对文字的价值重视不够 6

11158（四）教师使用儿童读物中师幼互动技巧欠缺 6

26630三、幼儿园中班使用儿童读物的策略 7

31358（一）丰富儿童读物教学活动开展方式 7

1648（二）教师加强对儿童读物的理解与分析 8

2167（三）多渠道加强教师对儿童读物内容的重视 8

247（四）提高教师教学中师幼互动的质量 8

2856结论 9

820参考文献 9

PAGE

PAGEIII

摘要

儿童读物对幼儿有着十分重要的教育意义，可以促进儿童的图画阅读能力、想象力、创造力、语言表达能力和思维能力的发展。对于中班的幼儿其规则意识萌芽，辨别是非的能力增强，对于规则的了解有一部分将来源于儿童读物。儿童读物的形式大多数是文字和图片结合，可激发幼儿对读书的兴趣，为以后识字打下基础。所以对于儿童读物在幼儿园中班的使用现状成为本次的研究重点。笔者选取A幼儿园中班为研究对象，采用多种研究方法，具体包括访谈法、问卷调查法以及文献研究法，对儿童读物在幼儿园中班使用现状展开深入探究。通过这种方式，找出问题，并以此为基础，帮助幼儿园提供行之有效的解决方案。

关键词：儿童读物；幼儿园；中班

Abstract

Childrensbookshavegreateducationalsignificanceforyoungchildren,promotingthedevelopmentofchildrenspicturereadingskills,imagination,creativity,languageexpressionandthinkingskills.Forchildreninthemiddleclass,theirawarenessofrulesisemergingandtheirabilitytodistinguishbetweenrightandwrongisincreasing,sopartoftheirunderstandingofruleswillcomefromchildrensbooks.Childrensbooksaremostlyintheformofwordsandpictures,whichcanstimulatechildrensinterestinreadingandlaythefoundationforfutureliteracy.Therefore,thecurrentsituationofusingchildrensbooksinthemiddlekindergartenclassisthefocusofthisstudy.TheauthorselectedkindergartenAsmiddleclassastheresearchob