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《愚公移山》教案

教案：

愚公移山

教学目标：

1、熟读课文，把握文章主要故事情节。

2、疏通文意，积累重点文言词汇。

3、把握人物形象，理解文章的寓意。

教学重点：

积累文言文常用的词语

教学难点：

学习愚公精神

教学过程：

一、导入

播放歌曲《愚公移山》，愚公移山的故事可以说是家喻户晓，相信同学们也都耳熟能详。那么这到底是一个什么样的故事呢？今天我们就共同来学习这个著名的故事。（板书课题）

这是一则寓言，回想一下我们以前学过哪些寓言故事？（学生思考并回答）。那么这个著名的故事出自哪部作品呢？《列子》。简介作家及作品。

二、出示学习目标

学生齐读

俗话说“书读百遍，其义自见”，下面请同学们放声朗读课文，注意读准字音。

出示重要字词：

惩山北之塞魁父箕畚始龀无穷匮也雍南

文言文的朗读，除了要读准字音以外，还要读出节奏，读出人物不同的语气，不同的情感，下面请大家认真听朗读录音，仔细揣摩。

请同学们齐读一遍。

三、理解文意

这则寓言到底讲了一个什么样的故事呢？请同学们根据课下注释，疏通文意。

1、出示重要字词：

惩：苦于

方：方圆，指面积。

本：原来。

之：的。

河：黄河。

阳：山的南面或水的北面叫做阳。

2、翻译下面句子：

甚矣。汝之不惠!

遂率子孙荷担者三夫

投渚渤海之尾。

冀之南，汉之阴，无陇断焉。

四、感悟寓意

课文讲了一个什么样的故事？

一位老人将家门前两座大山移走的故事。

那么他为什么要移山呢？（惩山北之塞，出入之迂也）

这两座山好移吗？（不好移）

《愚公移山》教案全文共1页，当前为第1页。在移山过程中都遇到了哪些困难？请同学们快速阅读课文，找出来愚公所面临的困难都有哪些。（学生速度课文并与同桌相互交流）

《愚公移山》教案全文共1页，当前为第1页。

集体讨论交流：山高、路远、年高、工具

面对这么多困难，愚公怕了吗？（没有）。

那么你从他身上，得到了哪些启示呢？（学生思考并讨论：不怕困难，坚持不懈，努力奋斗）。

五、讨论智叟与愚公哪个更智，哪个更愚？

学生思考并讨论。

六、拓展迁移

现代社会，有人认为愚公精神就是苦干精神。仅有苦干是远远不够的，苦干加巧干才等于成功。你如何评价这种观点，写一段话阐明你的观点。

七、课后反思

《愚公移山》教案全文共2页，当前为第2页。本课课下注释比教多，这个故事也很简单，大部分小孩都知道。所以我把重点放在读课文和体会愚公的精神上面。读课文，首先要求学生自己读，在读的过程中发现问题，比如生字词，比如如何断句，如何读出人物不同的语气情感，当学生遇到这些问题后，我再让他们听朗读录音，通过对比，发现问题所在。这是第一步仅仅是最基本的读课文的要求。然后就是对课文内容上理解性的读。我设置了这几个问题，为什么要移去这两座山，移山中遇到了哪些困难，这两个问题的目的是让学生就再次读课文，从课文中找答案，从中就很好理解愚公身上所具有的坚持不懈的精神。（梅园中学语文组柴敬伟）

《愚公移山》教案全文共2页，当前为第2页。