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《一只想飞的猫》阅读课教学设计

教学目标：

1.激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。

2.学会读封面，明白封面上的基本信息，初步认识本书作家。

3.通过精彩语段的诵读，初步了解这只猫的性格特点。

4.指导学生有效地进行课外阅读，并培养学生良好的阅读习惯。

教学重难点：激发阅读兴趣，学习读书方法。

教学准备：课件、课外书《一只想飞的猫》

教学过程：

一、读懂封面，激发阅读期待。

1.观看视频，我们的老朋友自我介绍。（课件出示：猫自我介绍）。这只猫跟一般的猫不一样，它是一只想飞的猫，有一本书讲述了这只猫的故事（出示封面）。

2.了解书名和作者，猫怎么会想飞呢？封面上还有几个信息：了解出版社和插图。

二、观察图书，交流阅读方法。

1.拿出你手中《一只想飞的猫》。

2.谁来说一说，当你拿到一本新书时，你通常都做些什么？（根据学生的交流板书，看封面，读前言，知作者，览目录，品词句）

3.根据注音把句子读通顺，借助图画帮助理解句子。

三、学习互动，掌握阅读方法。

1.同学们读书的方法可真多呀！老师相信你们用这些方法读书的时候一定受益匪浅，收获很多吧。今天老师再给你推荐一种读书方法“不动笔墨不读书”。

2.大声读这句话，谈谈你对“不动笔墨不读书”这种读书方法是怎么理解的。

3.读书要勤于动笔墨。这既是一种良好的习惯，又是一种良好的品质，同时也是一种非常有用的学习方法。读书动笔，既能够帮助你记忆，又有利于你储存资料，积累写作素材，也有利于扩大你的知识面，提高个人的综合分析能力。一般有以下几种方法：摘摘记、做批注，做笔记，写心得。

3.出示图片，指导学生做批注。

四、运用批注，品读精彩语段。

1.品读精彩语段，边读边用笔做批注。

2.师生互相交流，了解书本主要内容，理清文章脉络，并点明主旨。

五、猜谜激趣，熟悉书本内容。

1.这只猫出场有些特别，快听发生了什么？（观看视频）

2.大家猜一猜这是怎样的一只猫？（看插图）

六、日记总结，升华主题思想。

1.师生共同完成学习日记。

2.欣赏别人的优秀本书读书笔记。

七、板书设计：??????

《一只想飞的猫》

狂妄自大；爱吹牛；懒惰