《化学平衡移动及化学平衡常数》复习说课.ppt

CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g），已知1000℃时该反应平衡常数K1=1.0(1)请写出该反应平衡常数的表达式：K=_____________________________(2)若在700℃时进行上述反应,平衡时CO的浓度为3mol/L,则该反应的平衡常数K2=_________,该反应为___________反应(填吸热或放热)。能力提升4.适度提高在一定温度下将12molCO2和16molH2混合于2L密闭容器中，发生如下反应：体验有关平衡常数的计算，加深对平衡常数表达式的书写，并了解利用K值可判断反应的热效应。(3)若在1000℃时进行上述反应达平衡时,CO2的转化率=。（用百分数表示）能力提升1.强调写解题步骤，并注意解题格式的规范化。2.了解利用K值可计算反应物的转化率。能力提升(4)若在1000℃时进行的上述反应，某时刻密闭容器中CO2、H2、CO、H2O的浓度分别为1.2mol/L,1.8mol/L,1mol/L,1mol/L，请根据计算指出此时反应是否处于平衡状态？若未处于平衡状态，则反应向何方向进行？引出浓度商Qc的概念，并指出与K的区别和联系，通过Qc与K的大小关系，可判断反应是否处于平衡状态及平衡移动的方向。K越大，正反应进行的程度越大，反应的转化率也越大。K的意义K越小，正反应进行的程度越小，反应的转化率也越小。5.总结归纳总结指出K定量的表示了化学反应进行的限度。重K可判断反应的热效应归纳总结要应用K可计算反应物的转化率K可判断是否处于平衡状态K可判断化学平衡移动的方向通过习题，学生自己归纳出K的重要应用。意义数学表达式表示符号重要应用定义小结1.（08山东）高温下，某反应达到平衡，平衡常数K＝。恒容时，温度升高，H2浓度减小。下列说法正确的是（）A．该反应是焓变为正值B．恒温恒容下，增大压强，H2浓度一定减小C．升高温度，逆反应速率减小D．该反应化学方程式为CO＋H2OCO2＋H2催化剂高温将化学平衡常数与化学平衡的移动结合考察，提高学生分析问题解决问题的能力。适度提高2.（07海南）PCl5的热分解反应如下：PCl5（g）PCl3（g）+Cl2（g）。⑴写出反应的平衡常数表达式；⑵已知某温度下，在容积为10.0L的密闭容器中充入2.00molPCl5，达到平衡后，测得容器内PCl3的浓度为0.150mol·L。计算该温度下的平衡常数。考察对化学平衡常数基本概念的理解，进一步规范解题步骤。五、说板书二、化学平衡常数1.定义：2.对任意可逆反应：化学平衡常数的数学表达式：Ｋ=3.意义：K越大，正反应进行的程度越大，反应的转化率也越大4.重要应用：①可判断反应的热效应②可计算反应物的转化率③可判断反应是否处于平衡状态④可判断平衡移动方向一、化学平衡的移动1.平衡移动原理；如果改变影响平衡的一个条件(浓度、压强、温度)，平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。2.重要应用：①氨的合成②SO2的催化氧化mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)这是我的一点想法，属于纸上谈兵。还请各位同仁不吝赐教，帮助我提高说课能力。谢谢！浙江武义一中刘卫捐化学平衡移动及化学平衡常数浙江武义一中刘卫捐高三化学第一轮复习BECDA说教材说教法说学法说板书说程序说课一、说教材教材分析1教材处理2教学目标3教学重点、难点41.教材分析知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。课程标准通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。考试大纲教材分析理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对化学平衡的影响，认识其一般规律。教材分析高考导向：化学平衡是高频考点，外界条件与化学平衡移动的相互关系，是高考必考内容，多用语言或图像来表达二者之间的关系。尤其是平衡常数、转化率等的计算.而化学平衡的判断及计算一直是高考的热点，在考察形式方面，平衡常数常常是以新的化工生产、科研