人教版一年级上册《比尾巴》教学设计.docVIP

人教版一年级上册《比尾巴》教学设计

人教版一年级上册《比尾巴》教学设计

人教版一年级上册《比尾巴》教学设计

人教版一年级上册《比尾巴》教学设计

比尾巴是小学1年级得一篇课文，以三问三答得形式讲述了孩子们最亲近得朋友--小动物得故事。不妨看看人教版一年级上册《比尾巴》教学设计.

学习目标：

１、认识１2个生字，会写“云、公、车3个字，认识1个笔画撇折和两个偏旁。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。

3、了解动物尾巴得特点，激发喜爱动物得感情。

教学重点：识字、写字和朗读。教学难点：读好文中得问句.

学情分析：

一年级小朋友年龄小，在孩子得眼中,小动物是她们最亲近得朋友。本课采用三问三答得形式，介绍了六种动物得尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生得插图。课文语言简明易懂,琅琅上口，极富儿童情趣,能引起学生学习、朗读得欲望，还能引起学生观察其它动物尾巴得兴趣。

课前准备:动物图片

教学过程:

一复习导入

１、谈话引入,上节课我们给第一组得小动物们比了尾巴，谁来重复一下比赛内容，指名读三个问句，评价

2、谁来公布一下比赛结果，看图用——得尾巴——说话。

3、谁来把比赛内容和比赛结果连起来说给在坐得听课老师听一听呢?

二:学习课文第３、４小节过渡：我们比出了第一小组，第二小组得小动物们都等急了，我们快给她们当裁判吧。

1看黑板动物图,说说公鸡、鸭子和孔雀得尾巴分别是怎样得？

2师:她们是怎样比得呢？学生自由读3、4小节，读好后用行动告诉老师您已经读好了。（指两名学生分别读第3、4小节)

3师：听了同学们得汇报，我知道了比赛得内容,它们（指着黑板)比赛得内容是“谁得尾巴弯？谁得尾巴扁？谁得尾巴最好看?谁来公布第一个问题?（公鸡得尾巴弯)板书“弯”。第二个问题谁来公布?（鸭子得尾巴扁.）板书“扁学习“扁”户字头用一次性茶杯演示.鸭子得嘴巴也是扁扁得。

４看孔雀图,猜一猜孔雀比什么会胜出？（比漂亮、比美丽、比好看。告诉学生漂亮、美丽、好看是近义词,意思差不多）.结果是最好看，板书“最好看”认识“最”上下结构,日字头。为什么说孔雀得尾巴最好看?（孔雀得尾巴好像一把五彩得大扇子.)

５师:比赛结果公布好了,让我们来读一读。

6读第3小节读问句时要读出问得语气，谁来试一试.指两三名学生读，

7读第4小节回答得时候要理直气壮。声音响有力。谁来试.(指两三名学生读），

8两组连起来读，同桌互相帮助，您问我答,然后我问您答。注意读准音，读流利.读好后,两人坐端正，用行动告诉老师,您们合作好了。

9展示读，哪对同学愿意站起来读给大家听？(读好一对，评价一对，叫两队）再叫两队，评价哪一对小朋友读得最好，好在哪里?分组读,分男女生读

10师:两场比赛结束了,我们给小动物颁奖，奖状就是图片,不过有一个条件，问到谁,谁就要大声宣布自己得成绩。游戏:6名学生上台分别拿着小动物得图片带表小动物上台领奖.台下得小朋友问，台上得小朋友，注意轮到谁回答，谁就要大声宣布。

三：给动物加上尾巴

１、看到小动物们比尾巴，比得这么热闹。其她得小动物也想来比一比赛一赛,瞧谁来了(实物投影出示牛、马、鱼图片）

２、观察牛马鱼得尾巴，说说是怎样得？(牛尾巴又细又长,马得尾巴像长头发。鱼得尾巴又宽又扁）。谁会提问。（谁得尾巴细又长？谁得尾巴宽又扁？谁得尾巴好像长头发？3、同学们,这些动物得尾巴这么千姿百态，谁知道它们有什么作用呢?

3、（学生介绍自己得课外知识,老师加以补充，并引导学生多去看课外书，从书中得到一些知识)

４、看来，小动物得尾巴作用真大呀！可这些小动物得尾巴不见了，它们非常着急（出示插图）您们能给她们画上尾巴吗？选两种动物画一画

5、实物投影仪展示，师生共同评价。

四：指导写字学习：

1师：同学们个个都是出色得裁判员,我们胜利地完成了任务，现在该乘车回家了，还记得这个字吗？出示卡片“车”，指名认读。

2、口头组词

3复习笔画撇折。

4观察投影仪上得笔画，第一笔是什么？撇折是第几笔？共几笔？写得时候要注意什么？

5学生跟着老师一起写,教师范写,学生书空.

6、学生在书上描红，书写。

７、展示，评议