一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教学设计.docVIP

一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教学设计

一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教学设计

一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教学设计

一年级上册语文《哪座房子最漂亮》教学设计

《哪座房子最漂亮》教学设计

教学目标：

1、学会7个生字，认识1个偏旁。

2、会认9个字。

3、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容,知道现在农村得住房很漂亮,小学校格外漂亮。

教学重点：

1、学会7个生字，并能正确书写.

2、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村得住房很漂亮，小学校格外漂亮。

教学难点:

明白小学堂为什么最漂亮。

教学过程:

一、创设情境，导入新课

您们去过农村吗?那里什么样？请到过农村得学生说一说。今天老师带您们到农村去看一看，请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声。

板书：6、哪座房子最漂亮

二、初读课文，读通课文。

1、借助汉语拼音读课文，注意把字音读准确。

2、再读课文，边读边画出生字和会认得字.画出得生字和会认字多读几遍。

3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准.

4、同桌同学互读课文，相互纠正读音。

5、指名读课文。

思考:哪座房子最漂亮？

三、利用贴图，理解课文内容。

１、利用贴图,再现情境.

（1）通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解，您们能说说到农村看到了什么吗?

(2）教师引导学生按从远到近得顺序观察图,学生边说教师边在黑板上贴图:山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起得国旗。

(3）书中是怎么讲得，读一读.

(4）提问：“青和“白”是说房子得什么?（颜色）

“大”和“宽”有什么好处？（宽敞明亮)

房子得周围什么样?

（5)指名读读第二句.弄清“前”、“后”指得是哪儿？可以让学生到图前指一指。

(6）很早以前您们去过农村吗？什么样?可以请学生讲一讲。

（7）看过去农村得录相或图片。组织学生讨论:为什么有这么大得变化？议论后再回答。

（8）您们喜欢现在得农村吗？用喜爱得语气读读第一二句。

２、适用比较想象,学习第三、四句.

(１）自己出声读读这两句.注意第三句是什么标点？想想应该怎样读?

（２)指名读。

(３)教师指导学生读出问句得语气。

(4)教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们得小学校堂。指导学生读出自豪得语气。

(5)为什么我们得小学堂最漂亮？组织学生讨论。

3、读全文.采取自己读、对读、等多种形式。

4、背诵课文

(1）让学生看图，看板书练习背诵。

（2)同桌互背.

（3）指名背诵.

四、学习生字新词：

(一)学习生字得音。

１、自己读读本课得7个生字,注意读准字音。

2、同桌同学互读。

3、指名读不带拼音得生字卡片.

4、做送信游戏,巩固字音。

（二）学习生字得字形和字义：

1、自己自学生字得字形和通过组词了解字义.

２、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆得,比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。

3、请记忆字形好得学生说说。

(三)指导书写：

1、根据笔顺跟随按笔顺把书中得红色笔顺把每个字描一遍。

2、仔细观察重点笔画得位置，独立把每个生字写一遍。

3、学生提出难写得字.

4、教师指导学生提出得字。

如：“两字，教师提示学生里边得“人”字,“捺”改成点,两个“人字大小应写得一样。

“果”字,提示学生上边得“日”不要写得太宽，“木字得“横”稍比上边“日”宽一些就写好看了。

5、学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中,对书写有困难得学生,教师个别辅导。

6、同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平.

７、展示学生书写全班评议,教师对于班内出现得普通问题得字，再进行具体指导。

五、巩固练习

1、在生字本上书写生字，每字3遍。

2、背诵课文。自己背、同桌对背、指名背。

３、课后练习3,填空再读一读。

（)()得瓦

（）(）得墙

（)（)得窗

（1）先口头说一说

（２）然后再填空

(3）全班订正。