二年级下册语文教案画 风_人教新课标.docxVIP

二年级下册语文教案画风_人教新课标

二年级下册语文教案画风_人教新课标

二年级下册语文教案画风_人教新课标

《画风》教学设计

教学目标：

1、会认７个生字,会写12个字.

２、正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友得创意.

3、使学生懂得事物之间是有联系得,遇事要善于动脑筋想办法.

教学重难点：

１、能正确、有感情地朗读课文。

２、朗读感悟文中小朋友得创意，培养孩子遇事要善于动脑筋、想办法。

教学过程：

一、谜语导入

1、猜谜：同学们，今天老师为您们带来了一则谜语：看不到，摸不着;花儿见它点头;禾苗见它弯腰。谜底：打一自然现象。师板书：风。

2、风看不见，摸不着，能不能把它画出来吗？今天就让我们一起来学习15课《画风》，齐读课题、

3、同学们学习最重要得一点是能够提出问题,您读了课题有什么要问得吗？

二、初读感知?1、自读课文，出示读书要求：

（1）读准字音,读通句子，遇到读不准得字借助拼音或者问问同学多读几遍.

（２）在课文中标出自然段。

（３)边读边想：课文中有谁在画风？

2、师:谁来说说?课文有谁在画风？

今天呀老师把这三位小朋友也请来了,(出示课件)让我们一起试着叫叫她们得名字吧!（宋涛、陈丹、赵小艺)那谁来和她们打个招呼?

3、她们得名字上带拼音了您们都认识,那去掉拼音您们还认识吗？

４、交流识字方法。

三、理解课文，指导朗读

（一)这三个小朋友在一起画画,她们在洁白得纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。多美啊！这时候宋涛提出了一个问题(出示课件:宋涛说:“谁能画风？”）谁来读一读?指导朗读。

（二）可是，风看不见，摸不着，课文中得小朋友是怎么画风得呢?请同学们再细心得读读课文，边读边画出她们画风得句子。

师：她们是怎么画风得呢？谁第一个把风画出来了？谁来读读您画得句子。

A赵小艺画风（出示课件）

1、指名读句子。

2、学习多音字：杆。

3、赵小艺眨眨眼睛说我能,从眨眨眼睛您体会到什么？（动脑思考)

4、指导朗读。“我能!”后面是个感叹号,这是一个感叹句，怎么读呢?小艺爱动脑筋，第一个想出了怎么画风，我们要读出小艺得自信.

5、那她是怎么画得呢?旗子为什么会在空中飘着？（板书:旗子飘）

6、指导朗读。现在您就是赵小艺您来说说您是怎么画得？谁愿意来当聪明得小艺，再来读读这一段呢？

B陈丹画风

１、那陈丹是怎么画风得呢？谁来读读您画得句子。(出示课件)

2、陈丹说她也会画风了，为什么说也会画呢?她怎么画得？(她在大树旁边画了几棵弯弯得小树）。(板书：小树弯）

３、指导朗读。

C宋涛画风

１、陈丹也学会了画风，宋涛会了吗？谁来读读您画得句子.生读。

2、是什么把雨丝吹斜了?（板书:雨丝斜）

３、指导朗读：“斜斜得”您体会到什么？(风大）。想象这样得画面，“斜斜得雨丝好像一幅帘子挂在天空中”,多美啊！自己试着来读读这段话,感受一下美丽得画面。谁来读读这段话。

D赵小艺又画风

师：看到宋涛画得这幅画，聪明得赵小艺又把风画出来了。赵小艺笑着说，她还能画呢!（出示课件)谁来读一读？

1、是什么把风车吹得呼呼得转?(板书:风车转）

2、同学们,风车呼呼得转,“呼呼您体会到什么？（风很大）

3、指导朗读

（三）小结：同学们，您看这三个小朋友多聪明啊，她们把这看不见摸不着得风画到了纸上.

（四)出示小诗《风来了》

(五)学习最后一段.(课件）

１、师：三个小朋友把风画出来了，可高兴了,这时忽然吹来一阵风，画中得景物好像都在动。咱们一起来读读最后一段。

2、学习生字:显。

3、师：画中得景物“好像都在动”，是真得在动吗？她们学会了画风得本领又高兴又自豪.大家一起来读一读.

（六)分角色朗读课文.

四、拓展

同学们，飘动得旗子，弯弯得小树，斜斜得雨丝，转动得风车都是因为有风得缘故.您还有什么办法画风呢？咱同学也动动脑筋，认真思考，说说您怎么画风.

五、学习生字

1、同学们来看看，哪个字比较难写,需要老师帮助?

2、您看看这个字在写得时候需要提醒大家特别注意什么？

3、伸出手来和老师一起来写。

4、学生练习

5、评价。

六、总结

同学们，希望大家在以后得生活学习中，遇到难题时,也应该像今天这样做一个善于观察、爱动脑筋得孩子.课后自己动手画一画风，比比谁想得妙。画得好。