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五年制高职英语交际教学法的实施调查报告的开题报告

一、研究背景

随着我国教育事业的快速发展，各级各类教育正在不断完善和优化。高职教育作为我国职业教育的重要组成部分，越来越受到社会和政府的重视。为了适应社会发展和培养更符合市场需求的人才，我国高职教育已开始实施五年制的教育模式。

然而，在高职英语教学方面，当前的教学方法却与五年制的教育模式不太相符，尤其是在英语交际教学方面。因此，本研究旨在探究五年制高职英语交际教学法的实施情况，以期为进一步推进高职英语教育的改革提供借鉴和参考。

二、研究目的

1.探究当前五年制高职英语教学模式的现状和特点；

2.研究五年制高职英语交际教学法的实施情况，了解实施过程中存在的问题和挑战；

3.探讨五年制高职英语交际教学法的适用性和可持续性，提出改善和强化现行教学法的建议。

三、研究方法

本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行。通过针对高职英语教师和学生的问卷调查，了解他们对当前五年制高职英语教学模式的认知、态度和反馈；通过对一些教育机构的采访，了解五年制高职英语交际教学法的实施情况、存在的问题和解决方案等信息。

四、研究内容及初步计划

1.介绍五年制高职英语教育的背景和现状，并探究其教育模式的特点和优势；

2.详细分析五年制高职英语交际教学法的理论基础和实施方法，评价其适用性和实用性；

3.通过问卷调查和访谈等方式，收集数据和信息，分析当前五年制高职英语交际教学法的实际实施情况、问题和挑战；

4.根据分析结果，提出改善和强化现行教学法的建议，以推进高职英语教育的改革和提高学生英语交际能力。

基于以上初步计划，本研究将力求全面、准确地了解五年制高职英语交际教学法的实际情况和优缺点，并提出针对性强的建议和措施，以尽可能满足高职英语教育的需求和要求。