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《手机与我们的生活》教案、教学设计

《手机与我们的生活》教学设计

一、教学目标

1.通过活动的开展,让学生进一步了解手机在我们生活中的作用,培养学生用辩证的观点去看待手机,养成合理使用手机的习惯。

2.培养学生从身边发现问题、思考问题的能力;使学生意识到不能被手机掌控,养成良好的手机使用习惯。

3.把教育融入各种活动之中,从被动的说教转变为主动的探究和行为实践。

4.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,让学生在真实生活中构建知识、经验和能力。

二、学情分析

手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。中学生中已有相当一部分拥有手机。对于思想还不太成熟的中学生来说,手机的使用情况如何,希望通过调查统计研究,让学生形成正确、合理使用手机的意识。根据八年级学生具备一定思考组织能力的特点,尊重学生的兴趣和意愿,引导学生相互合作,从多角度深入剖析问题,培养学生的组织能力和团队精神。

三、重点难点

重点:通过这次综合实践活动,提高学生对手机用途的正确认识,养成科学使用手机的好习惯,注意时间性、空间性、合理性、正确性和规范性,并向更多人宣传。

难点:学生通过此次活动,能提高自身的问题意识和解决问题的能力,从多角度思考问题,并提高自己的实践能力。

四、教学过程

1.提出问题

给学生发放调查问卷,了解中学生对手机的认识。