三年级上《奇怪的大石头》学案设计.docVIP

三年级上《奇怪的大石头》学案设计

三年级上《奇怪的大石头》学案设计

三年级上《奇怪的大石头》学案设计

三年级上《奇怪得大石头》学案设计

《奇怪得大石头》学案第一课时

学习目标:

1、认识坑、考、秦、卧、域、震6个生字,会写著、藏、悄、秦、究、卧震等１２个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、卧室、推动、旅行、考察、秦岭、研究、成果”等个词语.

2、正确、流利地朗读课文。

３、初读课文,初步了解课文得主要内容。

学习重点：正确、流利地朗读课文。

学习难点：概括课文主要内容。

知识链接：李四光，原名仲揆，１88９年10月26日出生，地质学家。蒙古族。湖北黄冈人。１９19年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位。中国地质学会创始人之一。发表得“天文、地质、古生物资料”对我国学科大交叉得倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地质科学和地质事业得发展作出了巨大得贡献。

【自主学习】

1、收集冰川活动资料以及李四光得材料。

2、学习课文生字，积累一些好词，正确认读下列词语：

奇怪著名地质学家捉迷藏卧室兴趣推动

旅行考察严严实实秦岭研究转来转去

3、了解课文内容。

4、解决以下疑难：

陨石：

地质学家：

第四纪：

冰川:

秦岭：

突兀:

【合作探究】再读课文，我会概括

课文共有(）个自然段，我通过默读,用总结归纳得方法理清了课文叙述得顺序是：玩中生疑-—（)-—（）--（)，从中让我看到了一个（）、(）得李四光。

达标检测

1、我能按笔顺规则书写易错字。

“或”得音序是（）,第五笔是（），组词是（)。

“胸用音序查字法应先查音序(），再查音节（），组词为（）.

“卧”用部首查字法应先查部首(）、再查(）画,组词为（)。

２、小小模仿秀(照样子,写词语)。

孤零零

很深很深

严严实实

第二课时

学习目标：

1、读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索得可贵品质。

２、有感情地朗读课文。

学习重点:在阅读中了解李四光探索巨石由来得过程，领会她是如何思考问题、提出问题得。

学习难点:体会作者是怎样把内容写具体得.

学习过程:

一、【自主学习】

我知道课文主要讲得是我国著名地质学家()小时候在和同伴捉迷藏得过程中对(）产生了疑问,最后通过她自己许多年得研究终于弄明白(）由来得故事。

二、【合作探究】

一怪，

二怪，

三怪,

四怪,

2、朗读课文,再次体会巨石之怪和李四光得疑问

李四光对这块巨石有了什么样得疑问呢?_＿_＿＿__＿＿_＿_＿____＿___＿＿_＿__＿＿____＿______＿＿＿____＿＿____＿

一问老师_________＿___,回答是_＿____＿_＿_____＿____

二问老师＿___＿＿_＿____，回答是＿________＿__＿______＿_

三问老师_＿_＿_________，回答是________＿＿_______＿__

四问爸爸_＿____＿______，回答是__＿_＿__＿__＿__＿___＿__

长大后得李四光到英国学习了地质学，终于明白了当年得巨石得由来是_＿＿＿____＿__＿______＿_,由此发明引导她发现了得重大成果是_＿_____＿_＿______＿___＿_＿___＿_.

３、分角色朗读对话。

4、思考:文章体现了李四光得可贵品质，课文抓住了哪些词体现得____＿_________＿_______＿＿＿_____＿__________＿_＿___＿＿.

我来闯关：1、一块大石头,引发了一个重大得科学研究成果，这个成果震惊了全世界!读到这里得时候,您心里有什么要跟李四光爷爷说得吗？把您想说得话写下来。

李四光爷爷,我想对您说：_＿___＿_＿_＿______＿＿＿_＿__＿_＿＿__＿＿_____＿__________＿_。

2、这么重得大石头从天上掉下来，力量。它应该