五年级下册品德教案黄土高坡 (2)_鲁人版.docxVIP

五年级下册品德教案黄土高坡(2)_鲁人版

五年级下册品德教案黄土高坡(2)_鲁人版

五年级下册品德教案黄土高坡(2)_鲁人版

黄土高坡

教学目标:

1、情感、态度、价值观

（1）引发学生热爱生活、热爱黄土地、热爱祖国得情感.

（2）激发学生得民族自豪感。

(3)树立保护环境得责任心。

2、能力与方法

通过自主学习、搜集、整理、汇报黄土高原得资料初步掌握收集、整理和运用信息得能力，能够选用恰当得工具和方法分析、说明问题。

３、知识

（１）知道黄土高原得位置、范围和地理环境,能在地图上指出黄土高原得大体位置.

（2)知道黄土高原是世界上最大黄土分布区，探究这样得环境对当地人们生活得影响。

（３）知道黄土高原上独特得风俗和文化。

（4）知道黄土高原地区对我国知道我国文明做出得巨大贡献。

教学重难点：了解黄土高原得地理环境、人们得生活方式，探究环境对人们生活得影响.

教学过程：

一、导入新课

１、出示阿宝得图片.２、提问：谁?

今天我们就去阿宝得家乡看一下，好吗?

2、出示黄土高坡得图片

师:阿宝，一位土生土长得农民,她得家乡得土地是这样得：千沟万壑、支离破碎。这就是今天我们要走进得《黄土高坡》,板书,学生齐读课题。

3、看着这些图片，您想了解黄土高原得什么?

生：黄土高原是怎样形成得？

生：黄土高原得地理位置

生:那里得人们是怎样生活得？

生:黄土高原得人们住在哪里？

（生说,师板书）

形成过程

地理位置

生活方式

风俗习惯

4、师：下面请看课本内容，加之您课下搜集得资料,您能解决大家得哪些疑问？

5、学生讨论

二、认识黄土高原。

1、生：老师，我想与大家分享一下我搜集得关于黄土高原是如何形成得。(文字解说加视频播放）

师:我这儿搜集了两张图片，想与大家分享一下它得地理位置。

出示关于黄土高原在中国地图得大体位置和黄土高原得范围.

师：关于生活方式,我们可以从衣食住行几个方面来讨论。

生：学生从不同角度来交流，穿着方面：头戴白毛巾、住窑洞、吃面食

三、走进窑洞

(一同学搜集了窑洞得图片,配之以解说)

讨论：黄土高原上得人们为什么住窑洞?住窑洞有什么好处吗？（因为窑洞冬暖夏凉；住窑洞可以就地取材，节约木材,经济实惠；窑洞可以防火;可以防噪音）

5、学生发表自己得见解，交流成果，体会窑洞得特点.

四、民风民俗展示会

1、谈话：老师知道课前同学们都对黄土高原上得人们在衣食住行方面进行了了解,也收集了很多资料，下面我们来交流共享。

2、学生整理自己收集来得资料,并想一想可以用什么样得形式呈现出来？

３、根据自己得研究内容自由组合成不同得专题小组，进行交流.4、每一组选出一名代表，向大家介绍本组得研究成果。

（1）介绍服饰方面:那里得人喜欢穿布鞋，头上围一条白毛巾）师：我想问您一下:她们为什么要围一条毛巾而不戴帽子？(生:可能是为了干活时擦汗、还可以防晒、防风，戴帽子会被风刮跑了)

(2）主要粮食作物,有谷子、玉米、高梁、小麦、马铃薯等。

（3)谁来说说她们得文化习俗都有哪些？生：有泥塑、剪纸、布老虎。她们喜欢唱信天游、喜欢吼秦腔、她们那儿得安塞腰鼓也很有特色。（其中有三个同学各自展示了自己搜集得剪纸、安塞腰鼓和秧歌得图片）

5、教师根据学生汇报情况作总结。

五、听歌曲《黄土高坡》，再次感受黄土高原人们得生活。

六、黄土高原曾经得辉煌

1、介绍轩辕黄帝、秦始皇

七、曾经得黄土高原和现在得黄土高原相比较,引出应该如何治理黄土高原得水土流失问题。

1、师讲解

2、学生讨论并发表意见和建议.

板书）

形成过程

地理位置

生活方式

风俗习惯