二年级下册语文教案语文园地一∣人教新课标版.docxVIP

二年级下册语文教案语文园地一∣人教新课标版

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集体备课

自主调整

集体备课

自主调整

一、课题：语文园地一（第一课时)

二、学习目标：

?1、能仔细观察图画，发现事物得相似特点，用“……像……”得句式说清楚自己得发现。培养观察表达能力。

２、能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法。

教学重点：能仔细观察图画，发现事物得相似特点。

教学难点：用“……像……”得句式说清楚自己得发现。

三、教学过程:

[温故知新]

（一）谈话导入：?同学们,今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”。

调整意见：

［导学释疑］

1、学

(二)“逛迷宫”?１、寻找“燕子和“剪刀”得相似之处。

用课件打出“燕子”以及其它得事物,并依次标上序号.让学生自己观察说出“燕子得尾巴像“剪刀，并把“燕子”和“剪刀用线连结起来。?2、寻找其它事物得相似之处.?（１）让学生把对应事物得序号写在纸上，比一比谁找得又对又快。

（２）指名说出对应得事物。?（3）学生互相检查结果，全做对得进行奖励。?调整意见:

２、研

?(三）“过字桥?同学们,“迷宫逛好了吗？下面我们过“字桥”了,您们准备好了吗？好！下面我们就开始“过字桥。

1、课件出示所有要认识得生字，请同学们读认。

集体

集体备课

自主调整

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3、学生自读课本,看一看自己发现了什么?

展

1、学生展示自己得学习所得。?２、分男女生读一读。?3、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音,一人组词。完成后与其她组交换检查，看哪一个组做得又快又对，获胜得组可以优先进行下一个游戏.

调整意见:

[巩固提升、检测反馈］

(四）“赏对联”?同学们，大家得口才都不错。为了表扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗?

1、自读、同桌读、分男女生读、指名读.

?2、说一说自己知道得对联知识。

３、教师小结对联知识.

４、做“找朋友”游戏：请刚才拿到对联得同学找到自己得同伴，大家读一读，看找对了没有？

?５、请大家说一说欣赏对联得感受,趁机请同学们去搜集对联，并用自己喜欢得方式写下来,准备展示.

调整意见：

[作业设计]:

我会说:?___＿____＿_得春光____＿_＿___得阳光__＿_______得天空

＿＿________得田野______＿＿_＿得小溪___＿______得枝条

［板书设计]

语文园地一?????

[教学反思］:

集

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一、课题：语文园地一(第二课时）

二、学习目标：

?1、能积极参与找春天得实践活动,主动与同学交流春天里得新发现,培养口语交际能力,激发热爱大自然得感情。

2、能用自己喜欢得方式,收集、处理、展示与本组课文内容有关得信息资料，与同学共享快乐。

教学重点:培养口语交际能力，激发热爱大自然得感情。

教学难点:用自己喜欢得方式,收集、处理、展示与本组课文内容有关得信息资料,与同学共享快乐。

三、教学过程：

[温故知新]

１、创设情景,走进春天.

(1)播放《找春天》得录音磁带,同学们边唱边舞，进入情景。

(2)从《找春天》得歌词中，您知道春天在哪里?把您听明白得意思悄悄告诉同桌。

过渡：春姑娘悄悄地告诉同学们，春天在草地上，在河里，在田野中,在绿叶尖……春天在同学们得眼睛里,让我们一起来说说在春天里得新发现吧。

调整意见:

[导学释疑］

1、学

2、回顾春景，感受春天。

导语：春天在不同人得眼里有不同得感受,在春游中,同学们有好多新得发现,新感受。让我们再次走进春天回味一下春天里得快乐。

(1）播放春景图和录像片断。

（2）先分成小组，把自己在春天里得新发现、新感受,说给同组同学听。

调整意见:

2、研

3、自由交谈，赞美春天。

和同学相互说说春天里您发现同学们最想去做什么?

(引导学生说出自己得想法、希望。如春季运动会,春游，画春天,写日记收藏春天,唱歌跳舞唱春天，赛诗会，做标本，做书签抓紧时光勤奋学习，珍惜春天等。）

集

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展

四、展示台

１、赞美春天。写写,画画,配画.

导语：春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得万紫千红。请同学们用自己最喜欢得方式赞美春天.

2、分组练习。

（1）喜欢写作得同学在一起，