2024年人教版五年级下册导学案完整指南.pdfVIP

人教版五年级下册导学案

课题：1、草原课时：一课时

教师寄语：《草原晚暮吟》佚名

内容修改

西岫烧红百丈霞，飞鸦结队急归家。平川渐渐蒙蒙色，草野匆匆淡淡纱。

【学习目的】

1、认识4个生字，会写14个生字。

2、对的读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、

天涯”,理解带点词语。

3、有感情地朗诵课文，积累文中优美的语句，背诵第一、二自然段。

【重点难点】

理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动，自豪的思

想感情

【课前积累】

1、【蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳】何：哪里；忍：是忍心；天涯碧草：指大草原；话：

倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的友谊很深，怎么舍得就这

样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

2、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，老式吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月

间，草原上都要举行隆重的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的重要内容。

【知识链接】

【老舍】——中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，品有话剧《龙须沟》、

《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

《草原》——是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的漂亮景

色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

【自研自探】

读一读：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌。

写一写：渲毯勒吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏涯。

秀一秀：课文重要内容是什么?

这篇文章按照.次序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时

的.,先描写了.景色，再描写.场

面，最终描写了.情形，赞美了草原,歌颂

了.。

批一批：两人小对子互批独学检测。

说一说：搜集有关草原的自然风光和民族风情，说一说你对草原的认识。

【合作探究】

1、走进草原，欣赏风光(学法指导：有感情地朗诵1—2自然段，用“△”标出景物及印象；

用横线划出比方句，用波浪线划出拟人句并想想这样写的作用)

①我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象。

空气()、天空()、草原()。

②我能找出文中出现的比方句和拟人句(至少三句),说说这些修辞手法的作用。

2、走近蒙古族，体验人情美

①本文一共五个自然段，作者以地点转换为序，把事情与情感交错起来。我们可以从地点、

事件、情感三个方面理清文章的构造(照样子补充完整)

A、地点：初见草原()()

B、事件：赏美景()()

C、情感：快乐()()

②课文哪些自然段写了蒙汉同胞情深意长的热烈场面?用简短的话概括一下。

③理解：“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是什么?体现了作者怎样的思想感情?

【展示提高】

1、小组讨论论题：

论题1:草原风光图论题2:喜迎远客图论题3:主客联欢图

讲述展示法：

1)我们小组与大家交流的是

—°

2)我们通过讲述感受最深的词语带大家体会。

3)请大家看第段的第句话，一起读一读。这句话中有个词语,它的意思是:,

我从中体会到(感受到、发现)._。尚有第句话，一起读一读。这句话

中有个词语_,是意思，我从中体会到(感受到、发现)_____________________。

4)通过学习，我们感觉到：

:

朗诵展示法：

1)我们小组与大家交流的是.