省级优秀课件统编版高中语文必修上册课文2-3《峨日朵雪峰之侧》.pptxVIP

——昌耀《峨日朵雪峰之侧》;章节目录;学习目标;第一章：知人论世，检测学生预习情况;生平经历;作品风格;写作背景;第二章：诵读诗歌，揣摩诗意入情入境;第二章：诵读诗歌，揣摩诗意入情入境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第三章：字斟句酌，赏析意象感受意境;第四章：探究人物，感知攀登者的形象;第四章：探究人物，感知攀登者的形象;第四章：探究人物，感知攀登者的形象;第四章：探究人物，感知攀登者的形象;第四章：探究人物，感知攀登者的形象;第五章：拨云见月，分析手法品味情感;甲组“坚韧”：本诗视听结合，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，听见滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的喊杀声渐远而去。即便如此“我”也仍不言弃，用指关节紧紧地扣住巨石中的缝隙，甚至不顾脚掌渗出血滴……挣扎中，出现了一个特写镜头，“我”发现岩壁上还有一只的蜘蛛——它与我一样渺小，但也一样坚韧，“我”似乎被它感动与鼓舞，决定继续坚持下去。;乙组“平等”：本诗对比鲜明，光明和幽暗，热闹和沉寂，强大和弱小……光明的太阳，堆砌的石砾，它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊；一派嚣鸣的、像军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”，而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静。然而，在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹，而是弱小得可怜的蜘蛛。突然明白——其实生命并无高低之分，在大自然面前“我”与蜘蛛无异，雄鹰、雪豹亦是如此。;第六章：拓读明理，热爱生命笑对人生;谢谢观看!