六年级下册语文教案 习作例文与习作（第二课时）人教部编版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

六年级下册语文教案：习作例文与习作（第二课时）人教部编版

教学目标

1.学生能够通过阅读习作例文，理解并掌握各种写作技巧和方法。

2.学生能够根据所给的主题，独立完成一篇习作，做到内容丰富、结构清晰、语言流畅。

3.学生能够通过习作练习，提高自己的观察力、思维力和创造力。

4.学生能够通过习作交流，提高自己的表达能力和沟通能力。

教学内容

1.习作例文的阅读与解析：通过阅读和分析习作例文，让学生了解并掌握各种写作技巧和方法，如人物描写、景物描写、情感表达等。

2.习作主题的确定与构思：根据所给的主题，引导学生进行思考和讨论，确定习作的主题和内容，并进行构思和规划。

3.习作的写作与修改：让学生根据构思的内容，独立完成一篇习作，并进行修改和润色，使习作更加完善和精彩。

4.习作的交流与分享：让学生将自己的习作进行交流和分享，通过互相阅读和评论，提高自己的表达能力和沟通能力。

教学重点与难点

1.教学重点：通过阅读习作例文，让学生了解并掌握各种写作技巧和方法；让学生根据所给的主题，独立完成一篇习作，并进行修改和润色。

2.教学难点：如何引导学生进行思考和讨论，确定习作的主题和内容；如何让学生在写作过程中，运用所学的写作技巧和方法；如何让学生在交流和分享中，提高自己的表达能力和沟通能力。

教具与学具准备

1.教具：习作例文、习作主题、习作范文、教学PPT等。

2.学具：笔记本、文具、习作纸等。

教学过程

1.导入：通过复习上一课时的内容，引入本课时的主题，激发学生的学习兴趣。

2.习作例文的阅读与解析：让学生阅读习作例文，并进行分析和讨论，了解并掌握各种写作技巧和方法。

3.习作主题的确定与构思：根据所给的主题，引导学生进行思考和讨论，确定习作的主题和内容，并进行构思和规划。

4.习作的写作与修改：让学生根据构思的内容，独立完成一篇习作，并进行修改和润色，使习作更加完善和精彩。

5.习作的交流与分享：让学生将自己的习作进行交流和分享，通过互相阅读和评论，提高自己的表达能力和沟通能力。

6.总结与布置作业：对本课时的内容进行总结，并布置作业，让学生巩固所学知识。

板书设计

1.六年级下册语文教案：习作例文与习作（第二课时）人教部编版

2.教学目标

3.教学内容

4.教学重点与难点

5.教学过程

6.作业设计

作业设计

1.让学生根据所给的主题，独立完成一篇习作，并进行修改和润色。

2.让学生将自己的习作进行交流和分享，通过互相阅读和评论，提高自己的表达能力和沟通能力。

课后反思

1.教师应及时对学生的习作进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。

2.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

3.教师应鼓励学生多读、多写、多交流，以提高学生的语文素养和能力。

重点关注的细节是“习作例文的阅读与解析”。

习作例文的阅读与解析

习作例文的阅读与解析是本课时教学的核心环节，它关系到学生能否有效吸收和运用写作技巧，提升写作能力。在这一环节中，教师应引导学生深入理解例文的写作方法和技巧，通过分析例文的结构、语言、主题等方面，使学生能够领悟到优秀作文的精髓，从而在自己的写作中加以运用。

阅读的过程

在阅读习作例文的过程中，教师应指导学生采用精读的方法，不仅要理解文章的字面意思，还要深入挖掘文章的内涵。具体来说，可以分以下几个步骤进行：

1.预读：让学生快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构，对文章有一个整体的认识。

2.细读：让学生逐段阅读，关注作者的用词、句式、描写手法等，分析作者是如何表达主题的。

3.讨论：在细读的基础上，组织学生进行小组讨论，分享各自对文章的理解和感受，探讨作者的写作技巧。

4.总结：最后，由教师引导学生总结文章的主要写作技巧和特点，以及这些技巧和特点如何帮助作者有效地表达主题。

解析的内容

在解析习作例文时，教师应重点关注以下几个方面：

1.文章结构：分析文章的开头、中间、结尾是如何组织的，段落之间是如何过渡的，整体结构是否清晰。

2.描写手法：观察作者在人物描写、景物描写等方面的具体手法，如比喻、拟人、排比等，以及这些手法如何增强文章的表现力。

3.语言运用：分析作者的语言风格，如是否准确、生动、形象，以及作者是如何运用语言来表达情感和思想的。

4.主题表达：探讨作者如何通过具体的事例、细节来展现主题，以及主题是否明确、深刻。

解析的方法

为了帮助学生更好地理解和吸收例文的写作技巧，教师可以采用以下几种方法：

1.对比分析：将学生的习作与例文进行对比，找出差距和不足，使学生明白如何改进。

2.模仿练习：让学生模仿例文的写作手法，进行片段写作练习，以加深