北师大版小学数学一年级下册第六单元作业设计.docxVIP

小学数学单元作业设计

单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

数学

一

下

北师大版

六、加与减（三）

单元组织方式

√自然单元¨重组单元

课时

信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

图书馆

P68，P70

2

图书馆

P69，P70

3

摘苹果

P71，P72

4

练习四

P73，P74

5

阅览室

P75，P77

6

阅览室

P76，P77

7

跳绳

P78，P80

8

跳绳

P79，P80

9

练习五

P81，P82，P83

单元分析

本单元学习内容包括：100以内数的进位加法、退位减法。解决有关的简单实际问题。

本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法，是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的。它是多位数四则运算的基础。在教学中借助直观模型，在操作过程中探索计算方法。提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。

单元学习与作业目标

1、在解决实际问题的过程中进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。

2、探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。

3、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。

4、在解决问题的过程中感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。

单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下：

课时作业

图书馆

基础性作业

用竖式算一算

64+8=6+47=29+8=6+56=

明明上午做了24道数学题，下午做了8道，一天共做多少道题？

电池箱里原来有35节电池，我又放进去7节，回收箱里现在有多少节电池？

54+=6

发展性作业

为美化教室，一年级小朋友养了16盆花，二年级小朋友比一年级多养了4盆。二年级小朋友养了多少盆花？

我们班男生有26人，女生有25人，每人吃一块面包，选（）号面包合适。

在口算65+27=时，先算，再算。

有一套衣服，裤子是38元，裤子比上衣便宜22元，买这一套衣服要元。

鸭子有27只，鹅比鸭子多29只，鹅有只，鸭子和鹅一共有只。

一根网线长100米，第一次剪去24米，第二次剪去39米，这根网线短了米。

图书馆

基础性作业

计算：

35+8＝

24+7＝

计算并找规律：

7+617+627+6

9+819+829+8

你发现了什么规律？

发展性作业

比52多9的数是，比35多10。

摘苹果

基础性作业

发展性作业

巧做。

34+26=20+31=22+48=

32+28=25+29=46+24=

30+30=28+26=26+44=

28+32=29+25=24+46=

26+34=31+20=48+22=

计算35+47时，

（1）把47分成和。

先算35+=再算+=。

（2）十位加十位，个位加个位。

+=

+=

+=

（3）把47看成是50。

先算35+=再算-=。

36+□5的方框里填，和的十位上就是5．

36+□5的方框里填，和的十位上就是6．

练习四

基础性作业

判断：有18朵红玫瑰，康乃馨比红玫瑰多6朵，郁金香比康乃馨少3朵。郁金香比红玫瑰多3朵。

发展性作业

二年级（1）班有27人，二年级（2）班有28人，他们一起去看电影，

一辆车够坐吗？

阅览室

基础性作业

已知8□-26是退位减法，□最大可以填（）。

计算减法时，个位上不够减，从十位退1，是（）。

小明家买了30个苹果，3天吃了12个，还剩多少个？正确的列式是（）。

A.30+12

B.30-12

C.30-12÷3

D.（30-12）÷3

发展性作业

左边有8个苹果，右边有20个苹果，边拿出个苹果给边，两边就一样多了。

从75里减去一个数后得48，这个数是几？

阅览室

基础性作业

计算83-5时，想：先算，再算。

小熊的年龄是62岁，15年前小熊岁。

90-62-=20。

65-+16=54。

比一比。

4+394+93

34+2387-28

47+2970-2

63-1712+29

56+1