全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第八课《设置工作环境》教学设计.docxVIP

全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第八课《设置工作环境》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第8周

4.教学时数：1课时

5.课型：新授课

6.教学内容：《设置工作环境》

7.教学目标：

a.知识与技能：学会设置计算机的工作环境，包括桌面背景、分辨率、颜色等。

b.过程与方法：通过动手操作，学会如何通过控制面板设置工作环境。

c.情感态度价值观：培养良好的用机习惯，爱护计算机设备。

8.教学重点：学会设置计算机的工作环境。

9.教学难点：如何通过控制面板设置工作环境。

10.教学准备：计算机、投影仪、PPT课件

11.教学过程：

a.导入：介绍计算机工作环境的重要性，激发学生兴趣。

b.新课：讲解设置工作环境的具体步骤，包括桌面背景、分辨率、颜色等。

c.演示：在投影仪上演示设置工作环境的具体操作。

d.练习：学生分组，在计算机上练习设置工作环境。

e.交流：学生分享设置工作环境的心得，老师点评。

f.总结：总结本节课的重点内容。

12.作业布置：设置个性化工作环境，下节课分享。

13.教学反思：根据学生反馈，调整教学方法和进度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，让学生学会运用信息技术解决问题。具体来说，学生需要掌握以下核心知识和技能：

1.理解计算机工作环境对学习和工作效率的重要性。

2.学会通过控制面板设置桌面背景、分辨率和颜色等。

3.能够根据个人喜好和需求，自主设置个性化工作环境。

4.养成良好的用机习惯，爱护计算机设备。

5.在小组合作中，通过交流分享，提高团队协作能力。

学情分析

本节课的教学对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术知识，能够使用计算机进行基本的操作。在知识方面，学生对计算机操作系统有基本的了解，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。他们已经学过了计算机的基本操作，如开关机、启动应用程序等。在能力方面，学生已经具备了一定的动手能力，能够按照老师的指导进行操作。然而，他们对计算机的设置和个性化操作还不太熟悉。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和老师的指导进行学习。然而，他们对计算机操作的兴趣和动机可能不够强烈，需要老师进行激发和引导。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。有些学生可能对计算机操作不够认真，容易在操作过程中出现失误。有些学生可能对计算机操作过于随意，不注重规范和细节。这些问题可能会影响学生的学习效果和计算机设备的维护。

对于本节课的学习，学生可能存在以下困难：

1.对计算机设置的陌生感：学生可能对计算机的设置操作感到陌生，不知道如何进行设置。

2.缺乏自主学习能力：学生可能缺乏自主学习的能力，需要老师进行指导和帮助。

3.缺乏动手实践的机会：学生可能缺乏动手实践的机会，需要老师提供更多的实践机会。

4.缺乏团队合作的意识：学生可能缺乏团队合作的意识，需要老师进行引导和培养。

针对以上学情分析，老师可以采取以下教学策略：

1.引导学生进行自主学习：老师可以提供一些学习资源和指导，帮助学生进行自主学习。

2.提供动手实践的机会：老师可以提供一些实践任务，让学生进行动手实践，提高他们的动手能力。

3.引导学生进行团队合作：老师可以组织学生进行团队合作，培养他们的团队合作意识和能力。

4.引导学生养成良好的用机习惯：老师可以引导学生养成良好的用机习惯，爱护计算机设备。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、键盘

2.课程平台：教室、信息技术实验室

3.信息化资源：PPT课件、教材、教学视频

4.教学手段：讲授法、演示法、练习法、交流法、总结法

教学流程

1.学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解设置工作环境的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习设置工作环境内容做好准备。

2.教师备课：

-深入研究教材，明确设置工作环境教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习设置工作环境的积极性。

二、课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：

-通过展示与设置工作环境内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

2.回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

三、新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：

-清晰、准确地讲解设置工作环境知识点，结合实例帮助学生理解。

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