14.2谁能学得好 教学设计 二年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治

年级

二年级

学科

道德与法治

章节名称

第三单元第十四课第二框谁能学得好

日期

备课人

节次

课型

新授

学习

目标

1.通过讨论、交流、辨析，知道端正学习态度，养成良好的学习习惯能帮助我们学得更好。

2.善于寻找、总结学习方法，并愿意使用科学、有效的方法，学会学习，提高学习效率。

教学过程

教学环节

教学活动

激情导入

复习旧知

质疑拓展

一、课堂学习有方法

1.观看图片：请同学们猜一猜这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？

学生回答：

（1）课堂上，坐端正，小眼睛，认真看，想发言，先举手，会倾听，成绩优。

（2）课堂上，认真听，遇到不会多请教，问老师，问爸妈，问问我的小伙伴。

（3）同学间，要友爱，和睦相处不吵闹，小组讨论请商量，多发言，多动脑，学会倾听很重要。

（4）小铅笔，手中拿，做完习题要检查，认真看，仔细想，对照题意看答案，细心专注把卷答。

二、我的学习方法

小组交流：

学得好的方法很多，我也有一个好方法......

温馨提示：

1.描述清晰，组织好语言再发言。

2.认真倾听，别人发言时不随便说话。

3.推荐出本小组你最喜欢的学习方法，分享给大家听。

学生交流分享：课前预习、课后复习、认真记笔记、勤动脑，勤思考、及时复习、总结归纳

故事分享：聪明的孩子

有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子，小石子立即化成小金块，神仙示意把这个小金块送给他，小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变成了一个大金块，小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了吧！课时孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答说：“我要学习你的点金术。”

分析讨论：1.你觉得这个小男孩怎么样？他聪明吗？为什么？

2.如果你是他，你会做出和他一样的选择吗？

学生分享：这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金子。

四、朗诵儿歌

教师总结：学习是需要付出时间和努力的，我们要保持好的学习习惯和运用好的学习方法，总有一天我们会到达我们想要到达的地方。

小结巩固

学习是需要付出时间和努力的，我们要保持好的学习习惯和运用好的学习方法，总有一天我们会到达我们想要到达的地方。

教学反思