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9.\o9.1二力平衡1二力平衡(考点解读)(解析版)
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理解二力平衡的含义,要抓住两个要点:(l)一个物体,同时受两个力作用;(2)物体保持静止状态或匀速直线运动状态(即物体处于平衡状态)
知识点讲解
知识点讲解
1、二力平衡的概念
(1)作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡;也可以这样理解:两个力同时作用在同一物体同一直线上,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为0),我们就说这两个力平衡。
(2)二力平衡特点:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。简单的说就是:同体、等大、反向、共线。
2、平衡力及平衡状态的判定
(1)平衡力:物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡;
(2)平衡状态:物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态;
(3)物体收到平衡力的作用,那么物体就处于平衡状态。
3、平衡力和相互作用力的区分
(1)二力平衡特点:同体、等大、反向、共线。
(2)相互作用力特点:不同体、等大、反向、共线。
4、二力平衡条件的应用
(1)二力平衡的条件是:作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡,对于二力平衡条件,我们必须注意上面四个要点,且这四个要点缺一不可;
(2)在平衡力作用下,原来处于静止状态的物体,依然处于静止状态,原来运动的物体,一定以原来的速度做匀速直线运动;
(3)静止的物体只受两个力作用时,这两个力一定是平衡力;匀速直线运动的物体,如果只受两个力作用,那么这两个力也一定是平衡力。
5、\o探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件实验
【实验目的、原理、方法】
①实验目的:探究二力平衡的条件;
②实验原理:力能改变物体的运动状态;
③实验方法:控制变量法。
【实验器材】
小车、棉线、钩码、滑轮、水平桌面、小纸片。
【器材作用及图像】
①小车:实验主体;
②棉线:连接小车与钩码;
③钩码:提供和改变对小车的拉力;
④滑轮:改变力的方向。
【实验步骤】
如图甲:
步骤①把小车放在光滑的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里放钩码。这样小
车在水平方向受到两个拉力,用力的示意图画出小车受到的两个拉力。观察小车在什么情况
下保持运动状态不变;
步骤②用手按住小车,改变两端钩码数量,使两个拉力大小不等。然后松手,观察小车能
不能保持静止;
步骤③用手按住小车,让两端钩码数量相等,让两个力的方向相同,然后松手,观察小车
能不能保持静止;
步骤④用手按住小车,让两端钩码数量相等,让小车扭转一个角度,然后松手,观察小车
能不能保持静止;
步骤=5\*GB3⑤用手按住小车,让两端钩码数量相等,再让拉力方向相反,且在同一条直线上,然
后松手,观察小车能不能保持静止。
如图乙:
步骤⑥剪刀将硬纸片从中间剪开,观察小车能不能保持静止。
【实验结论】
二力平衡的条件要求这两个力:
1、大小相等(等大)2、方向相反(反向)
3、同一直线(共线)4、同一物体(同体)
典例分析+变式训练
考点1二力平衡的概念
【典例1-1】如图所示汽车在水平公路上做匀速直线运动。关于汽车受力示意图正确的是()
A.B.C.D.
【答案】D。
【解答】解:在平直公路上匀速行驶的汽车,水平方向受牵引力和阻力,竖直方向受重力和支持力,这两两对力均为平衡力,重力方向竖直向下,支持力方向竖直向上;牵引力方向水平向前,阻力方向水平向后,作用点可都画在重心处,如图所示:
由此可知,只有D正确。
故选:D。
【变式1-1】(2022春?德城区期中)作用在同一物体上的两个力要平衡,必须满足的条件是:大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。
【答案】相等;相反;同一条直线上。
【解答】解:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
故答案为:相等;相反;同一条直线上。
考点2平衡力及平衡状态的判定
【典例2-1】(2022春?闽侯县期中)如图所示是每0.1s拍摄一次的小球运动的频闪照片,其中受平衡力作用的是()
A.B.C.D.
【答案】A。
【解答】解:A、小球在相同的时间内通过的路程相等,所以小球做匀速直线运动,处于平衡状态,故小球受平衡力。故A正确。
B、小球在相同的时间内通过的路程增大,所以小球做加速运动,不是处于平衡状态,故不受平衡力。故B错误。
C、小球在相同的时间内通过的路程相等,但其运动的轨迹是弯曲的,不是处于平衡状态,
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