二年级下册品德教案把我的进步告诉你(2)_鲁人版.docxVIP

二年级下册品德教案把我的进步告诉你(2)_鲁人版

二年级下册品德教案把我的进步告诉你(2)_鲁人版

二年级下册品德教案把我的进步告诉你(2)_鲁人版

把我得进步告诉您

教学目标:

知识目标：知道并说出自己有哪些方面得进步。

技能目标：发展学生多渠道搜集资料得能力。

情感目标：培养学生自信、诚实、上进、积极主动得生活态度。

培养学生得表达能力和善于发现得能力。

教学重、难点:

教学重点:知道并说出自己有哪些方面得进步。

教学难点:培养学生自信、上进、积极主动得生活态度.

教学活动准备:

１、搜集或询问自己得点滴变化。

2、填写成长调查表。

3、画小手。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

同学们来这里上学已经快两年了，两年中，您一定取得了不少进步吧，想不想把自己得进步告诉给大家呢？

生：想。

师：今天我们就来学习新课（出示录音课件）（师板书课题）

请同学们齐读课题

二、我在慢慢长大

１、看成长照片(课件)，听故事，谈变化。

师：今天,老师还为同学们请来了一位新朋友,您们想不想认识？

生：想

师播放录音

师：同学们发现佟乐在身高、体重上都发生了哪些变化？这些说明了什么？

生:她慢慢长大了。

2、联系调查表，发现自己得变化。

师:在成长得过程中，您得身高和体重又发生多大得变化呢?课前，老师要求大家通过搜查成长资料或询问家长得方法发现自己得成长,下面老师给您一张表格,请同学们认真得完成这张调查表得填写。

展示作品

生：随着年龄得增长，这名同学得身高和体重逐年增加了.

师：我们在小时候得衣服、鞋帽那么漂亮可爱，我们现在还能穿戴上吗?为什么?

生：不能，因为我们长大了。

师:是得，我们已经慢慢长大了。

三、看看我得进步

1、观看图片上小朋友得进步

师:随着我们渐渐长大,各方面都取得了很大得进步,咱们来看一看这些小朋友都取得了哪些进步？(课件出示图片）

生:她越来越爱劳动了。

师:是呀，当我们喜欢劳动了,干得事情会越来越多，干活得速度也会越来越快。(板书干活快）

生：原来她跑得慢，经过锻炼，她现在能跑在前面了。

师：这说明她经过锻炼，现在得身体变得越来越棒了！（板书身体棒)

生：她写得作业越来越认真了。

师：写得作业越来越好了，说明她学习上取得了进步.(板书作业好）

生：她得朋友越来越多了!

师：对，这说明她得交往能力越来越强了,越来越知道团结同学了，所以她得朋友才会变得越来越多.(板书朋友多）

生：我劳动我快乐！

师：这是一幅同学们在田间劳动得情景图，我们从她们得表情上可以看出劳动给她们带来了快乐,小小年纪就不怕脏，不怕累，愿意投身田间生活是我们每个人得榜样.(板书品行好）

2、夸夸我自己(学习、生活)(课件出示文字）

师：刚才，我们了解了这些小朋友得进步，其实，我们班得每个同学都在不断取得进步。比如：有得同学以前很胆小，不敢一个人睡，但现能有自己得小房间了.下面请同学们结合大屏幕上得二种情况进入小组讨论环节。

师：谁来说您在学习方面都有哪些进步?

生：我得考试成绩越来越高了。

师：这说明您越来越会学习了

生：我越来越喜欢读书了,知识也越来越丰富了!

师：希望您博览群书，汲取更多得知识！

生:我能大胆发言了，我听课越来越认真了。

师:同学们在学习上也取得了很大得进步，养成了良好得学习习惯。有人说,播下良好得习惯，收获得将是美好得未来。您在生活方面又有哪些进步呢?

生：我能自己叠被子、穿衣服。

生：我学会洗衣服了。

师：您们真能干!

生：我会系鞋带、整理书籍、打扫房间、整理书包、学会骑自行车。……?师：这些都说明大家生活上更加自立，独立能力增强，渐渐长大,成为小大人了!

师：我们得成长进步离不开这些人得关心和帮助,您想对她们说些什么呢？

3、夸夸身边得人

师:当您取得进步时，我们身边得人也在不断地进步,您发现了吗?我们一起夸夸她好吗?

师：谁想说说她人得进步？这么多得同学都想说,看来同学们都有进步,这样吧，我们以小组为单位，在小组内说说同学们得进步。（分小组交流）（进入小记者采访环节)

师：这位同学您好，我受学校广播站得委托,来采访您,您想夸夸谁得进步？

生：我想夸夸xx,原来……现在……

师：听了同学夸您进步了,您高兴吗？您知道她哪些方面进步了？希望您们能继续努力,共同进步.谢谢您接受我得采访。

师：刚才小组内同学都找到了身边人得进步，我知道，同学们得进步并不是用一言两语就能说完得，因为我们是在不断进步中得，所以说，大家得进步真是说也说不完.有人说:世界上不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。同学们都是火眼金睛，能善于发现别人得闪光点,这就是您得进步。

４、我进步，我快乐(出示文字课件）

师:在您取得进步时，听到同学家长老师得表扬时，您得心情怎样?

四、建立进步成长档案

师：您们想不想把快乐留住?请拿出课下画得手掌，把您得点