16.3特别的奖励 教学设计 二年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治

年级

二年级

学科

道德与法治

章节名称

第三单元第十六课第三框特别的奖励

日期

备课人

节次

课型

新授

学习

目标

通过设立“未来奖”发现自己的不足，在大家的帮助下，愿意通过努力取得进步。

能在活动中发现他人的成长与进步，学会欣赏他人，鼓励他人。

教学过程

教学环节

教学活动

激情导入

金无足赤人无完人，说说你们对这句话是怎样理解的？

足赤:足金，纯金。没有纯而又纯的金子。比喻没有十全十美的事物。也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误。

质疑拓展

虽然我们每位同学都有不少进步，但也还有需要努力的地方。你们觉得自己在哪些方面做得还不够好呢？

一、设置“未来___奖

1.缺点：我在过去一年当中数学成绩一直不是很好。

奖项：可以设个“未来数学家奖”

鼓励：你是一个能够努力学习的人，相信通过努力，你一定可以做到的！——未来数学家奖

2.缺点：我胆子很小，不能一个人独立睡觉。

奖项：可以设个“未来小勇士奖”

鼓励：你是一个勇敢的人，相信通过努力，你一定可以做到的！

————未来小勇士奖

3.缺点：我不喜欢写日记，总是写的不是很好。

奖项：可以设个“未来小作家奖”

鼓励：你是一个努力学习的人，相信通过努力，你一定可以做到的！

————未来小作家奖

二、给自己设置一个“未来奖”

你们觉得自己在哪些方面还可以有进步，你打算给自己设置一个“未来奖”

温馨提示：

1.描述清晰，组织好语言再发言。

2.认真倾听，别人发言时不随便说话。

3.从“缺点、奖项、鼓励”三个方面发言。

学生回答略

三、设置特别奖

每个同学都有自己的优点，同时也有自己的不足之处，我们设立这些特别的奖项，发给那些积极努力进步的同学，希望他们在以后的学习生活中更加自信和优秀。

小组交流：你们想给我们班设立一个什么样的特别奖。

温馨提示：

1.描述清晰，组织好语言再发言。

2.认真倾听，别人发言时不随便说话。

3.从“缺点、奖项、鼓励”三个方面发言。

学生回答略

四、设置“未来班级___奖

1.我们班级在过去一年当中成绩一直是年级第一名，但是在学校运动会上没能取得很好的成绩，我想为班级设一个“未来最佳运动班级奖”！

——未来最佳运动班级奖

2.我觉得我们班的同学还不够团结，有时候班级里的事情都不是很关心，我想设一个“未来最团结班级奖”，希望我们能够越来越团结！

——未来最团结班级奖

教师总结：成长就是一个发现自己缺点并不断改进的过程，我们每个同学都进步了，可以带动班级也一起进步！

小结巩固

通过今天的学习，我们感受了进步带给我们的快乐，奖励带给我们的美好。即使现在自己做得还不够好，我相信只要有恒心、有毅力、有决心、有行动，更大的进步会在我们不经意间到来。那就写下自己的心愿，努力让它成真吧！

教学反思