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中职数学函数内容与微积分自学考试教学衔接的研究的开题报告

一、研究背景及意义

数学是中学教育的重点学科之一，而其中数学的函数章节是数学知识体系中极为重要且基础性较强的知识点，具有广泛的适用性和实际意义。随着高校国家自学考试的开展，微积分等一系列高等数学知识也成为了中等教育的必修内容，并在一定程度上加深了对于函数知识的需求。因此，思考中职教育数学课程与高等数学自学考试教材的衔接问题，具有很高的实际意义。

二、研究目的

本研究旨在探究中职数学函数内容与微积分自学考试教学衔接的有效途径和方法，以便于中职学生在相应知识点上更快更好地进行学习和掌握。

三、研究内容、方法和流程

研究内容：

1.中职数学函数内容简析

2.微积分自学考试教材要点分析

3.中职数学函数和微积分自学考试教材之间显著区别

4.基于中职学生学习特点，探究教学衔接方法与途径

研究方法：

1.文献资料法：搜集相关的数学教材及其教学案例；

2.问卷调查法：对中职学生、自考生、教师进行问卷调查，收集实际需求以及对于教学衔接的看法和建议;

3.课例研究法：以函数与微积分知识点为切入点，设计相关实例课程并进行实践，探究实现有效衔接的途径和方法。

研究流程：

1.问题意识阶段：对于中职教育和自考教材的特点和知识点进行分析，确定研究主题与目标；

2.文献调研和问卷调查阶段：通过文献和问卷数据分析，确定教学衔接的主要问题和关键因素，为实验设计做好铺垫；

3.课例研究定义阶段：设计教学模型和实验方案，并根据实验结果进行推理和分析，探究有效的教学衔接途径和方法；

4.数据分析和论证阶段：根据实验结果和文献资料确认有效方式，并进行肯定和论证，发现问题并提出解决方案

5.撰写研究报告。

四、研究预期成果

本研究旨在为中职数学教育提供有价值的教学衔接思路和方法，并推动教育改革和发展。预计评估如下：

1.所得研究结果将为中等教育教学衔接及高等数学自考教材编写提供一定参考价值；

2.加深和拓宽中职教师教学知识体系和实践教学经验；

3.预计将形成一套详实的数学教育衔接方法，并且实现较高的实用性和普适性。

以上为中职数学函数内容与微积分自学考试教学衔接的开题报告。