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《中国民俗文化》选修课教材及教学探究的开题报告

标题：《中国民俗文化》选修课教材及教学探究

背景与意义：

民俗文化是中国传统文化的重要组成部分，涉及到民间历史、民间风俗、民间信仰等众多方面。随着社会的进步和文化的深入研究，越来越多的人对民俗文化的研究和了解产生了浓厚的兴趣。而民俗文化的传承与发展，也是我们应该关注的问题。因此，开设一门《中国民俗文化》选修课程，对学生进行民俗文化的教学和探究，是非常有必要的。

目的：

本次研究的目的是探究开设《中国民俗文化》选修课程的教学方法和教材选择。通过本次研究，期望能够提高学生对民俗文化的认知和了解，以及培养学生对民俗文化传承和发展的责任感和使命感。

研究方法：

本研究采用文献研究、问卷调查等方法。通过文献研究，对《中国民俗文化》教材的编写、选用进行研究分析，以明确选材标准和教材内容的实际需求。通过问卷调查，了解学生对于《中国民俗文化》选修课的认知和期望，以更好地针对学生需求进行教学。

预期结果：

预期结果包括以下两个方面：

一、教学方法

通过对文化的阐述、概念的解释、生动的案例分析等方式开展教学，使学生更加深入地了解民俗文化的内涵和特点；通过参观旅游景点、现场考察等方式，让学生亲身感受民俗文化，促进学生的学习兴趣和参与度。

二、教材选择

要求教材编写者全面、系统地介绍中国民俗文化的历史、现状、特点和发展趋势，依据学生的认知和实际需求选择内容。

结论：

通过本次研究，我们可以制定更为详细和实用的授课、考核和评价标准，提高学生对民俗文化的深入认知，并促进民俗文化的传承与发展。同时，对于教材编写者，也能够提供一定的参考和建议，使教材更加优质、具有足够的可读性和吸引力。