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任务型教学方法在高中英语写作教学中的应用的开题报告

一、选题背景

随着高考改革的不断深化，注重学生综合素质的培养、能力的提升成为了高考改革的重要目标。而英语作为一门重要的国际语言，其写作能力的培养显得尤为关键。目前在高中英语写作教学中，任务型教学方法逐渐受到了广泛的关注。因此，本文将从任务型教学方法在高中英语写作教学中的应用出发，探讨如何促进学生英语写作能力的提升。

二、选题意义

任务型教学方法是一种以任务为中心、以学生为主体，鼓励学生参与活动、实践、探究、合作、创造的新型教学模式。在高中英语教学中，利用任务型教学方法进行英语写作教学，不仅可以增强学生的学习兴趣、促进学生的英语交际能力、培养学生的实际应用能力，而且还可以提高学生的写作水平、促进学生的思维能力和创造力。

三、选题研究内容和方法

本文将以任务型教学方法在高中英语写作教学中的应用为主线，主要研究内容包括：任务型教学方法的理论基础、任务型教学方法在高中英语写作教学中的应用、任务型教学方法在提高学生写作水平中的实践效果等。

研究方法主要采用文献资料法和实证研究法。通过阅读相关文献和实证研究，分析任务型教学方法在高中英语写作教学中的具体应用和实践效果，为推广任务型教学方法在高中英语写作教学中的应用提供理论和实践支持。

四、预期研究成果

本研究的预期成果包括：

1.分析任务型教学方法在高中英语写作教学中的理论基础和现状，深入探讨任务型教学方法在高中英语写作教学中的实际应用和实践效果。

2.提出任务型教学方法在高中英语写作教学中的优化策略，探索如何更好地发挥任务型教学方法在高中英语写作教学中的作用。

3.为高中英语写作教学的改善和创新提供理论和实践支持，促进学生英语写作能力的提高。