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中等职业学校工学结合人才培养模式问题研究——以JX学校为例的开题报告

一、研究背景及意义

随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。作为职业教育体系的重要组成部分，中等职业学校的人才培养工作十分关键。然而，当前中等职业学校的教学模式和培养方式仍然存在许多问题，如注重实践技能培养，但较为缺乏理论知识的学生；注重学科知识的掌握，但忽视学生的创新能力和实践能力等。因此，许多中等职业学校开始尝试工学结合的人才培养模式，旨在培养既具有科学理论基础，又具有实践能力的人才。

江西省某中等职业学校（以下简称JX学校）便是一家实行工学结合人才培养模式的学校。在该模式下，该校建立了一支富有经验、高水平的教师团队，开展了一系列创新性的课程体系和教学方法，并取得了一定的成效。本研究旨在对JX学校的工学结合人才培养模式进行深入分析研究，探讨其存在的问题和解决思路，为其他中等职业学校提供借鉴和参考。

二、研究内容和方法

本研究将以JX学校为例，对其工学结合人才培养模式进行全面深入的研究。具体研究内容包括以下几个方面：

1.了解JX学校的工学结合人才培养模式的历史背景和发展过程；

2.研究该校工学结合人才培养模式下的课程设置和教学方法，包括实践教学、课程设计、教学评价等方面；

3.通过问卷调查等手段，了解学生和教师对该校工学结合人才培养模式的评价和反映；

4.分析该模式存在的问题和不足，并提出解决思路和对策。

本研究采用案例研究法和问卷调查法相结合的方法进行。通过对JX学校的实地观察和深入访谈，把握该校工学结合人才培养模式的核心要素和特点；同时设计相关问卷，对该校学生和教师进行在线问卷调查，收集不同受众对该模式的看法和建议，以丰富研究数据。

三、预期结果和贡献

通过对JX学校的工学结合人才培养模式进行深入分析和研究，本研究预期将得出以下结论：

1.JX学校的工学结合人才培养模式是一种有创新性、可行性的教育模式，具有很强的针对性和实用性；

2.该校工学结合人才培养模式下的课程设置和教学方法能够有效提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新能力；

3.该校工学结合人才培养模式在实施过程中存在一些问题和挑战，需要采取一些针对性措施加以解决。

本研究的贡献在于全面深入地探讨了工学结合人才培养模式下的教学模式、课程设置和教学方法，为其他中等职业学校提供了参考和借鉴的经验。同时，本研究的结论还将对我国职业教育改革和推进有一定的指导意义。