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从英语写作论英语专业学生的批判性思维的开题报告

开题报告：

题目：英语写作论英语专业学生的批判性思维

研究背景：

英语写作是英语专业学生必修的课程之一，其目的是培养学生的写作能力并提高英语水平。然而，在实际教学中，往往存在着过于注重语言表达而忽略批判性思维的现象。英语专业学生的批判性思维能力是其未来能否在各行业具备核心竞争力的关键，因此研究如何在英语写作中培养学生的批判性思维具有重要意义。

研究目的：

本研究旨在探究英语写作教学中如何培养英语专业学生的批判性思维能力，提高学生的学术写作水平，以达到培养具备批判性思维能力的英语人才的目的。

研究方法：

本研究将采用问卷调查和案例分析两种方法。通过问卷调查收集英语专业学生关于英语写作教学、批判性思维的认识和看法，利用案例分析方法对一些教学案例进行深入研究，形成对不同英语写作教学模式下学生批判性思维能力的比较分析。

研究内容：

1.英语专业学生批判性思维的概念及其与学术写作的关系

2.英语写作教学中如何培养学生的批判性思维能力

3.不同英语写作教学模式下学生批判性思维能力的比较分析

预期结果：

1.深入探究英语专业学生批判性思维的概念及其在学术写作中的重要性。

2.探究在英语写作教学中，从哪些方面入手，可以有效地提高学生的批判性思维能力。

3.通过对一些教学案例进行比较分析，寻找最为符合实际情况的英语写作教学模式，为英语写作教师提供科学指导。

研究意义：

本研究将有助于了解英语专业学生批判性思维的培养，为英语专业教师提供更有效的实践指导，帮助学生全面提高英语水平和批判性思维能力，以满足日益增长的各行业对英语人才的需求。此外，本研究将为后续相关研究提供有价值的参考。