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武汉大学智慧校园建设解决方案

IBM“智慧地球”理念

能够更透彻地感知和度量世界的本质和变

化

促进世界更全面地互联互通

在上述基础上，所有事物、流程和运行方

式都将实现更深入的智能化

什么是智慧校园？

将智能化传感器嵌入和装备到位于教室、图书馆、餐厅、

实验室、会议室和宿舍楼等地方的终端设备。并对他们进行一

定方式的连接，形成所谓“物联网”，并通过超级计算机和云

计算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合，实

现对学校教学、科研、管理和生活服务有关的信息资源进行全

面的数字化智能化，并用科学规范的管理方式对这些信息资源

进行集成处理，构成统一的管理和控制。

数字校园和智慧校园比较

数字校园智慧校园

技术战略数字化物联化、集成化、智能化

技术环境宽带局域网、窄宽带广城互联物联网、无线网、移动网、云计算、

应用层数据交换、移动终端

基础设施宽带有线校园网物联网、移动网、无线网、云计算平

台、应用层数据交换机制

应用多媒体教室、教学资源数字化、整合一体的校园应用系统、高感知度

校园一卡通、统一门户等强协作能力智慧系统

覆盖整体校园业务

服务数字单机卡或者指纹考勤等教室、宿舍、会议室和图书馆等自动

管理服务

数据空间相对局限的数据源，分散的数实时关联且全面的数据感知能力，系

据空间统立体的数据空间

应用水平局限于具有阶段性的技术条件相对成熟的应用领域，需求等级上升，

和需求层次，应用水平较低应用水平较高

存储系统数字存储但各系统独立不互通集中存储，系统互联互通，智能推送

建设目标网络数字上的校园智慧创新的校园

需求分

教育信息化现状

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）

》

把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建

成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系

充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高

效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设

加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设，

建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普

及共享

鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技

术分析解决问题能力

需求分

亟待解决的问题

网络基础设施的接入手段单一，安全保障体系不完善

？

信息化技术水平相对较低

？