Unit 1 How tall are you 第五课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit1Howtallareyou第五课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

一、教材分析

本课程是人教PEP版英语六年级下册的第五课时，课程主题是“Unit1Howtallareyou”。本课时主要围绕“身高”这一主题展开，通过学习本课时，学生可以掌握描述身高、询问身高的句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

本课时共包含三个部分，第一部分是听力，通过听力练习，学生可以掌握描述身高和询问身高的句型，并能够理解听力材料的内容。第二部分是口语，通过口语练习，学生可以运用所学知识进行简单的交流，提高口语表达能力。第三部分是语法，通过学习本课时，学生可以掌握一般疑问句的构成和用法，并能运用所学知识进行简单的句子转换。

本课时适合六年级学生学习，学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型。通过学习本课时，学生可以进一步提高英语听说能力，掌握一般疑问句的用法，为后续英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

在语言能力方面，学生通过学习本课时，可以掌握描述身高和询问身高的句型，提高英语口语表达能力。在文化意识方面，学生可以了解不同国家的人对身高的不同看法，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生可以通过听力练习，提高对语言信息的处理能力，培养批判性思维。在学习策略方面，学生可以学会如何运用所学知识进行简单的交流，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述身高和询问身高的句型。

2.理解听力材料的内容。

3.运用所学知识进行简单的交流。

难点：

1.一般疑问句的构成和用法。

2.听力练习中理解速度较慢。

解决办法：

1.通过课堂示范、练习和小组合作，帮助学生掌握描述身高和询问身高的句型。

2.通过重复播放听力材料、提供关键词和指导性问题，帮助学生理解听力材料的内容。

3.通过情景模拟、角色扮演和小组讨论，鼓励学生运用所学知识进行简单的交流。

4.通过课堂讲解、练习和例句展示，帮助学生理解一般疑问句的构成和用法。

5.通过提供听力材料的不同版本，帮助学生提高听力理解速度。

四、教学资源

1.教学课件：包括课本内容、图片、音频和视频材料。

2.教学用具：如身高尺、人体模型等。

3.学生用书：课本和配套练习册。

4.听力材料：音频和视频文件。

5.信息化资源：在线英语学习平台和英语学习应用程序。

6.教学手段：小组合作、情景模拟、角色扮演和讨论等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述身高和询问身高的句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的身高吗？你们想知道如何用英语询问别人的身高吗？”

展示一些关于描述身高的图片或视频片段，让学生初步感受用英语描述身高的魅力或特点。

简短介绍描述身高和询问身高的句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述身高和询问身高的句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述身高和询问身高的句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解描述身高和询问身高的句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述身高和询问身高的句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解描述身高和询问身高的句型的实际应用或作用。

3.描述身高和询问身高的句型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述身高和询问身高的句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述身高和询问身高的句型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述身高和询问身高的句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述身高和询问身高的句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述身高和询问身高的句型在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述身高和询问身高的句型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述身高和询问身高的句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强