四年级下册语文园地一精华版开发区二小PPT课件.pptx

.语文园地一小学四年级语文下册

.寻找春天老师带你们去

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.樱花烂漫

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.走，我们去春游！a、选好最佳时机；b、确定春游路线；c、春游注意事项；d、组织丰富的活动；e、需备哪些物品；f、希望有何收获。

.小组讨论要求①同桌充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。②设计的方案要具有创造性。③可将方案列成简单的提纲，格式如下：春游活动计划方案 活动时间春游路线活动内容准备工作活动分工注意事项希望有何收获

.集中评比，确定最佳方案1、从每小组各选出2人和老师一起组成评审组。2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补充发言。3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完善。

.这次春游我们小组想去______，因为_____。

.这次春游我想要安排一些活动，请大家给点建议！

.我要出去写生！我们来判断

.我要吃很多东西！我们来判断

.我想出去锻炼身体！我们来判断

.我要玩惊险游戏！我们来判断

.我想搞一次野餐！我们来判断

.你觉得春游中应该有哪些注意事项呢？

.要注意安全，不远离集体。要讲文明，不损坏公物。要有礼貌，不自损形象。要讲卫生，不乱扔垃圾。要讲谦让，学会与人分享。……

.万物复苏万象更新万紫千红欣欣向荣莺歌燕舞鸟语花香春光明媚春光融融春暖花开满园春色春回大地春意盎然百花盛开百花齐放繁花似锦阳春三月桃红柳绿草长莺飞含苞欲放姹紫嫣红生机勃勃比一比，看谁一分钟内记得最多

.春天的诗句：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。万树江边杏，新开一夜风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。春来江水绿如蓝。能不忆江南?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

.习作：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

.自读题目，弄清写作的内容和要求。

.内容：（1）校园的一处景物（2）别处的景物（3）发生在校园的一件事要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。

.习作要求：１、仔细观察。２、按顺序写校园里的一处景物或别处的景物。３、内容写具体，语句写通顺。

.怎样写好写景作文呢？

.用眼－－看用鼻－－闻用耳－－听用手－－摸用口－－尝1、观察2、感受感觉想象写好写景作文

.小溪“哗啦啦”地从翠绿的山林间流出来，滑过长满暗绿色青苔的石头，泻到那小小的深潭里。潭水清澈见底，许多小虾小鱼在潭里自由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石逢里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！阅读借鉴

.怎么写校园一处景物呢？1、按地点变化的顺序2、从静态和动态两方面来说3、抓住形状、颜色的特点4、抓住气味的特点5、用拟人的方法，会更有趣。6、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句……

.一.总写—分写（空间方位变化）—总写位置、特点（总）→校门花坛→教学楼→升旗台→操场→抒情（总）

.二.总写—分写（春夏秋冬变化）—总写春夏秋冬描写天气，动物、树木，花儿（抓有特点的植物详细描写），同学们穿着的变化

.优美段落：春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。（重点抓垂柳描写）

.优美段落：