现代纸艺教学设计.doc

《现代纸艺》教学设计

一、教材分析：

（一）教学内容分析

1．本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书（冀教版）八年级美术下册第六课。

2．本课是设计应用课，主要是从纸在生活中的艺术运用，使人产生美的享受，结合纸艺基本制作工艺造型技法。使学生对纸艺有一个基本全面的了解，纸艺是一门实用生活艺术，具有很强的实用性。纸艺作品往往会融进鲜明的个性色彩,因而欣赏纸艺作品与制作纸艺活动,可以提高学生的想象力,观察力,动手能力,让创新能力和技术意识达到完美和谐的发展.

（二）教学对象分析：

本节课的授课对象是八年级的学生，学生通过之前的学习对于纸艺制作已有了一定的基础，也掌握一些方法。作为八年级的学生应进一步提高纸艺制作的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。

（三）教学环境分析：

在计算机教室授课，使教学过程各环节的参与程度得到了提高。提高课堂的操作性、参与的全面性、评价的及时性，增加师生、生生之间的信息交流量，。

二、教学目标：

(一)知识与技能

了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。

(二)过程与方法

运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。

(三)情感、态度与价值观

能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成坐活艺术化的习惯。

三、教学重、难点：

（一）重点

了解纸艺作品的美术特征，对纸艺作品进行欣赏与分析。

（二）难点

运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。

教学过程：A4纸给你简单惊人的艺术幻想

纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样让人惊叹!那现在就让我们先进行一次审美享受吧!不过，在享受的同时还要注意观察我出示的纸艺作品造型方法是不同的，请仔细观察有几种造型方法？并且感受纸艺作品的独特魁力，思索其在生活中所发挥的作用

纸还可以怎样制作出精美的艺术品呢？？？

道什么看了这么多谁知是纸艺？

就是指纸的艺术，用纸做成的艺术品。

通过折、卷、剪、粘、插等手段做成

提到纸艺先提纸

纸是中国四大发明之一，也是最易取得的工艺材质之一，是一种具有多种性能的造型材料，它成本低，加工方便，早在公元105年，中国就已有利用废鱼网、树皮、破布及麻造纸的洋细记载。纸加工技术的提高，也加速了纸艺在全球各地的普及。由于纸张的种类繁多，取材容易，成本低廉，易于掌握，因而特别受到人们的推崇。自古以来，纸在日常生活中的各个层面都被广泛运用，无论是文具、工具或是日常生活用品，处处都有纸发挥的空间。

现代纸艺的制作方法：剪纸、折纸、拼纸、纸雕、编织纸扎和纸浆成型

传统的纸艺——剪纸与折纸

剪纸——剪刻纸形成的花样。

折纸——用纸叠出来的东西。通过纸的翻折叠转，创造出生动、有趣的各种形象，造型十分便捷。

拼纸——指一种纸的拼贴，是在剪纸的基础上先在底板上贴上最底层的图案，然后一层一层地粘贴。上面的层次不用全粘上，可以有凹凸效果。其形象凹凸相生，具有浮雕感，能给人以真实强烈的直观印象。

纸雕——以纸为素材，将平面的图形制作成立体图。要选用硬度和耐折度都比较好的纸张，比如彩纹纸、粉彩纸、雕纹纸等。

编结、纸浆成型，制作工艺比较复杂，

剪纸

中国历史上最早的剪纸形成于南北朝，民俗是促使剪纸产生的重要因素，剪纸作为一种图案纹样，对印染、刺绣等装饰同样具有实用价值。

剪纸是以纸为加工对象，以剪刀(或刻刀)为工具进行创作的艺术。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。

折纸——用纸叠出来的东西。通过纸的翻折叠转，创造出生动、有趣的各种形象，造型十分便捷。

用手撕纸你肯定会，但你知道撕纸也是一门艺术吗？其实，撕纸是我国一种制作方法特殊的纸艺门类。其源于剪纸，它以各种纸张为主要材料，如装饰纸、包装纸、卡纸、旧板纸、旧杂志等等，采用撕、剪、拼、叠、刻、撒、镂等手法，制作平面的或半立体的艺术品。?

，纸扎法主要用来做花朵。

纸扎法主要有两种制作方法：一是用纸缠绕出来的，或是一瓣一瓣的粘贴组合。

无论是缠绕还是一瓣一瓣的粘贴，花瓣的基本形上可以随意变化。康乃馨是锯齿状的，荷花的花瓣要狭长些，菊花、百合、玫瑰都要根据其实际生长形象进行设计。艺术来源于生活，高于生活的。

我们就学习到此吧!相信大家已经迫不及待了!

下面咱们就以小组为单位进行制作，小组先讨论本组的制作内容。

我们制作时可以自己创造方法，没有必要很单一的进行制作。

我们用剪刀时要注意安全，纸不要随意乱扔，保持环境卫生。

好，请大家行动起来开始我们的创作吧!

综观现代纸艺，它给了我们更多的、更自由的想象空间。只要你接触过它，就一定会被它所吸引。

我们可以巧妙运用我们能够得