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统编版小学语文三年级上册20.美丽的小兴安岭（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论探究等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感，激发学生对自然景观的热爱和赞美之情。

二、教学内容

1.课文内容：统编版小学语文三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》。

2.背景知识：介绍小兴安岭的地理位置、气候特点、植被类型等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者描绘的小兴安岭的美丽景色。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对自然景观的热爱和赞美之情。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片展示小兴安岭的美丽景色，引导学生关注课文主题。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。

3.合作交流：分组讨论，分享自己喜欢的句子，并说明理由。

4.讨论探究：针对课文内容，提出问题，引导学生深入思考，发表自己的观点。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容和收获，强调小兴安岭的美丽和富饶，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

六、板书设计

1.课题：《美丽的小兴安岭》

2.提纲：

-小兴安岭的地理位置

-小兴安岭的气候特点

-小兴安岭的植被类型

-小兴安岭的美丽景色

七、作业设计

1.家庭作业：根据课文内容，画一幅小兴安岭的美丽景色，并配上相应的文字描述。

2.拓展作业：查阅资料，了解我国其他著名山脉的美丽景色，进行对比分析。

八、课后反思

本节课通过图片展示、自主学习、合作交流、讨论探究等方式，使学生深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽和富饶。在教学中，注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时引导学生关注环境保护，增强学生的责任意识。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本课的教学过程中，我将详细补充和说明如何通过不同的教学活动引导学生理解课文内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，并培养他们的环境保护意识。

一、导入新课

在导入新课的环节，我将使用多媒体展示小兴安岭的四季风光图片，让学生初步感受小兴安岭的自然美。通过视觉的冲击，激发学生的兴趣，使他们对接下来的课文学习充满期待。同时，我会提出引导性问题，如“你们对我国的东北有什么了解？”“你们知道小兴安岭吗？”等，让学生在回答中自然地引出课文主题。

二、自主学习

在自主学习环节，我会给学生充足的时间独立阅读课文，并要求他们边读边思考，画出自己认为最美的句子，并简单记录下自己的感受。这一环节旨在培养学生的独立阅读能力和初步的审美能力。

三、合作交流

在合作交流环节，我会组织学生分成小组，每组选择一位代表分享自己画出的最美句子，并说明选择这个句子的原因。其他小组成员在倾听后可以进行补充或讨论。通过这种方式，学生可以在交流中互相学习，提高自己的语言表达能力，同时也能够从不同角度理解课文的美丽之处。

四、讨论探究

在讨论探究环节，我会提出更深层次的问题，如“课文中是如何描绘小兴安岭的美丽的？”“小兴安岭的美丽给作者带来了怎样的感受？”等，引导学生深入思考。学生可以自由发表自己的看法，也可以引用课文中的具体句子来支持自己的观点。这一环节旨在培养学生的批判性思维和深入理解课文的能力。

五、课堂小结

在课堂小结环节，我会和学生一起回顾本节课的主要内容和收获，强调小兴安岭的美丽和富饶，以及我们作为公民应该保护环境的重要性。通过这样的小结，我希望学生能够将所学知识与现实生活联系起来，形成正确的价值观。

六、作业设计

在作业设计环节，我会布置与课文内容紧密相关的作业，如绘画和描述小兴安岭的美丽景色，以及拓展作业，让学生了解我国其他山脉的美丽。这样的作业既能够巩固学生对课文的理解，又能够激发他们对自然景观的热爱。

通过以上详细的教学过程设计，我旨在创造一个积极、互动的课堂氛围，让学生在理解课文内容的同时，也能够培养他们的审美情感和环保意识。在教学过程中，我将不断观察学生的反应，根据实际情况灵活调整教学策略，确保每个学生都能够参与到课堂中来，获得最佳的学习效果。

七、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理课文结构，强化重点内容，同时也能够提高学生的记忆和理解能力。在本课的板书设计中，我会将课文